107.- TESIS.- Cultura comentalista FERRAN (2024-30).-

Disponibles: 

Ofertem tallers empoderadors a les persones de totes les edats segons interessos, necessitats o de contacte espontani.

A persones, a famílies, a associacions i a escoles i instituts

Cultura comentalista.- 

Cultura comentalista és  una cultura mental cooperativa que es basa en la conversa de comentaris i que fomenta la creativitat, la comunicació i la cooperació.

Pràctica diària.- 

Cada dia cal dedicar uns 55 minuts entre converses i comentals. I set hores a la setmana de temps cooperatiu i d'oci com a mínim. Condicions per formar part o constituir un club Cooppel.

La intencionalitat.-

Es basa en la conversa basada en comentaris amb vocació del boca orella, motivadors del boca a boca, que cerca la millora de la cultura mental cooperativa amb (TAL) tasques, activitats i ludopràctiques amb la millora de la comprensió del record disponible (CRD).

Al final es prenen dedicions i compromisos en el dia a dia.

"FERRAN" nom de la persona impulsora, estudiosa i investigadora (acció i pràctica reflexiva) que significa:

- Funcionalitat de les formes de pensament del model Neuro-Mòbil i Neuro-Placebo. (FVR, fils, perfils, patrons i estils) en tres rols estratègics: responsable, observable i impulsible "RIO" entre altres

- Estratègies d'entrenament mental en cinc nivells (FVR, Fils, Perfils, Patrons i Estis mentals:

              del

- Record disponible

- Relacional sistèmic inclusiu (Sir)

- Aprenentatge servei comunitari. Voluntari social.

- Neurosensorial (Teoria de la Intel·ligència dels processos del PASS i la PNL, Kieran Egan (imaginació i creativitat), Kohlberg (dilemes), Kubler Ross (dol), AT,(comunicació i personalitat), Investigació-acció i pràctica reflexiva, neurociència analògica, etc. )

- Segons el pla Causa Cooppel per la Pau i els seus quatre programes:

1.- Agència de contactes C@LCS:

Actuacions d'aproximació, de contacte, d'acolliment i d'acompanyament a persones, a famílies, a associacions i a escoles i instituts.

2.- Cooppel informe tesi:

Informe servei d'estratègies tesi d'estudi solidari d'investigació-acció.

3.- Cooppel Teoria i Praxis CRD:

Teoria i praxis que es fonamenta de la cooperació per a la comprensió del record disponible

4.- Cooppel CoMENTS:

Cooperació Mental Entrenadora Neuro Tècniques Sensorials del dia a dia formada per:

"TAL" o tres tipus de Tasques d' automeditació mental sensorio-neuronal (1), les Activitats relacionals de la ment i el propi cos (2) i les Ludopràctiques (3) persona i entorn proper educatiu d'aprenentatge autònom, de la cooperació mental entrenadora de narratives i les tècniques sensorioneuronals en la LIS.

LIS Lectura i Interpretació Sensorioneuronal

TA: Transaccional Analista de l'AT i la praxis dels seus deu instruments junt amb l'anàlisi i interpretació dels altres models psicològics: conductisme, cognitivista conductual, EFT, PNL, EMDR, etc.

En conclusió : "Comentalista".

Per a saber més:

EMDR: 

https://www.hernandezpsicologos.es/blog/los-ocho-pasos-la-tecnica-emdr/

106.- PEDAGOGIA IMPULSIVA COOPPEL. Per a llicenciatures i graus en pedagogia. Amb el suport de TARRAGONA IMPULSA 2025.-

 Pedagogia impulsiva respecte a les necessitats i impulsora respecte als interessos solidaris, socials, educatius i de la salut

En el 2022 iniciarem una experiència amb APS

Punt de partida:

1.- Ofertes de Tarragona Impulsa i de la Causa Cooppel per la Pau.- 

TARRAGONA IMPULSA oferta un curs i acompanyament tècnic a projectes TESS.

El TESS és un programa gratuït d’acompanyament a l’emprenedoria de projectes d’economia social i solidària a la ciutat de Tarragona i entorn. Hi col·labora CoopCamp, tant en la formació com en l’acompanyament i assessorament tècnic.

Consisteix en tretze sessions formatives presencials de 2,5 hores, enfocades en la consolidació de les idees de negoci de les persones participants, i una última sessió destinada a presentar els projectes davant d’un jurat. El programa inclou l’acompanyament tècnic dels equips de Tarragona Impulsa i CoopCamp.

https://www.tarragona.cat/tarragonaimpulsa/empresa/promocio-de-leconomia-social-i-solidaria-ess/programa-tarragona-economia-social-i-solidaria-tess-1/programa-tarragona-economia-social-i-solidaria-tess

CAUSA COOPPEL PER LA PAU estem preparant una candidatura per a l'elaboració d'un projecte i portar-lo a terme amb el suport de TESS de TARRAGONA IMPULSA.

Presentarem la candidatura en aquest sentit i en cas de ser acceptats farem el curs del TESS.

2.- El sentit comunitari i cooperatiu del promotor: mòbils.- 

Josep Maria Ferran i Torrent, pedagog, impulsor de la Causa Cooppel per la Pau, des de 1976 va dur a terme projectes pedagògics i des de 1985 ha elaborat jocs didàctics que es denominen jocs Cooppel per què fomenten la cooperació òptima d'oportunitats i un pla general d'atenció a persones, famílies i associacions.

https://www.territoriscreatius.cat/usuarios/detall/162/josep-maria-ferran-i-torrent/

3.- Objectius del Programa PEDAGOGIA IMPULSIVA:

Tenim com a prioritari la FUNDACIÓ DE LA FEDERACIÓ COOPPEL que precisarà personal laboral en formació de pedagogia i educació en el futur, que consisteix en fomentar clubs lliures de persones, clubs de famílies i clubs dins d'escoles i d'instituts com d'associacions, en museus i biblioteques.

El nostre programa de PEDAGOGIA IMPULSIVA COOPPEL consisteix en:

1.- Presentar el projecte de pedagogia  FEDERACIÓ COOPPEL a la convocatòria TESS 2024, per a fer el curs i tenir els ajuts tècnics i assessorament.

2.- Desenvolupar el programa de PEDAGOGIA IMPULSIVA COOPPEL que suposaria crear llocs de treball de pedagogia, conèixer i aprendre la pràctica Cooppel per a fomentar clubs Cooppel.

Es precisarà personal organitzador de la pràctica Cooppel a persones menors d'edat, a famílies i a persones de totes les edats.

Competències pedagògiques Cooppel.-

1.- Entendre com aprenem a aprendre la nostra ment segons la pràctica Cooppel basada en els principis de la Teoria Psicològica del PASS, la PNL, pedagogia del dol i dels dilemes de Kohlberg, la pedagogia de la imaginació i la creativitat de Kieran Egan, etc. Les pràctiques Cooppel una oportunitat per al Disseny Universal d'Aprenentatges (DUA) el bon ús de la Intel·ligència Artificial (IA) i un bon instrument de cara els ODS 2030.

2.- Com identificar una Diana d'Aprenentatges en les dificultats d'aprendre i com crear un Estel de la Comprensió del Record Disponible i motivar un joc de taula i de tauler per mitjà d'estratègies i rols d'aprenentatge cooperatiu.

3.- Com organitzar trobades de persones, de grup, de clubs etc per a dur a terme jocs, jugades, partides i partits Cooppel en família i/o en comunitat. 

I personal organitzador i de funcionament de la FEDERACIÓ.

4.- Interessant i oberts a:

Estudiants de pedagogia que en Aprenentatge Servei (APS) vulguin fer el Treball de Final de Grau (TRFG) al pla Cooppel per la Pau, així també per a fer les pràctiques de pedagogia al programa Cooppel de suport a les famílies a l'institut Antoni de Martí i Franquès de Tarragona.

Estudiants de pedagogia per a incloure en el seu CV les competències pedagògiques que suposa la pràctica Cooppel, per a preparar l'entrevista de treball, com incloure en el lloc de treball pedagògic de docència o de gabinet psicopedagògic la pràctica Cooppel i com preparar la programació i les situacions d'aprenentatge en les oposicions a la docència de la Generalitat de Catalunya.

5.- Antecedents:

- Reconeixement Honoris Causa Solidària en el 2004 al Perú (Lima) i Tarragona.

- Denominació als Premis Federico Mayor Zaragoza . Tortosa 2014 i 2015

- Soci d'Honor i Medalla d'Argent de l'Ateneu de Tarragona, 2017, per l'aplicació del Cooppel en el camp cultural i educatiu.

- Segon premi de Catalunya del COPEC 2023 (Col·legi de Pedagogia de Catalunya) a la pedagoga Nadia Nieto, pel seu treball d'investigació en els beneficis del Cooppel i les famílies a l'institut Antoni de Martí i Franquès en el curs 2022-23 en el marc de l'APS del seu Treball de Final de Grau.

6.- CONTACTA .-

Escriu les 24 hores a info@cooppel.org o al what's Núm. 619 79 39 69 i et responem el més aviat possible.

Farem sessions informatives mensuals de 30 minuts presencials a l'Ateneu de Tarragona i telemàtiques per Meet.

                             Fina i Ferran

Professorat jubilat amb trajectòria creativa i comunicativa en el camp pedagògic amb una trajectòria de més de 40 anys.

Amb el suport de Fina Masip, mestra, directora d'escola, assessora psicopedagògica EAP, directora EAP, professora associada URV en pedagogia i Màster de Professorat.

US ESPEREM

7.- Tesi:

Per a la millora de la qualitat de l'educació i de les proves PISA cal impulsar qualitat en les relacions en l'entorn educatiu comunitari de la societat del segle XXI. 

La pràctica Cooppel organitzada en una Federació impulsarà l'entorn educatiu comunitari en noves oportunitats

Informació pública i oberta a pedagogia de la URV i al Col·legi de Pedagogia de Catalunya.

105.- IMAGINACIÓ .Ben aviat presentaré la nova pro-tesi de la Neuro Creativitat pel Record Dialògic (CRD)-

 DINS DE LA MIRADA CAP A UNA FEDERACIÓ DE CLUBS I EQUIPS COOPPEL.

INTEL·LIGÈNCIES, IMAGINACIÓ I  INICIATIVES SOLIDÀRIES.-  "IS" 

Precisió dels nous conceptes dins del marc teòric de la tesi de la Causa Cooppel per la Pau com a necessaris en el nostre argot propi on fem la pràctica del Cooppel per la Pau.-

El Dret a Imaginar segons Kieran Egan del grup IERG https://www.iergonline.org/ i aquest permís forma part de la Llibertat Universal Mental (LLUM).- Llibertat tenir la ment ocupada, també de consciència, de pensament, de representació mental, d'expressió i de corresponsabilitat local, territorial, nacional i mundial, segons els ODS 2030.

Ben aviat presentaré  la nova pro-tesi de la Neurodecisiologia de la Imaginació CRD Creativa del Record Dialògic.- CRD (Creació del Record Dialògic)

Imaginació i grups, equips i clubs.-

Com recordem realment o podem arribar recordar de forma competent en la vida del dia a dia i sobre tot davant problemes reals i pràctics?

Com imaginem per a facilitar el record?

Trobar significats entre les paraules i entre els fets en comunitat.

Ús dels mapes de la ment (PEDM) dels jocs Cooppel SER : Saber Estratègies i Rols.

PEDM

Posicionament de prioritats i per importància en l'Entrenament Decisori (Decisionament= resolució de primeres decisions de noves decisions) dels Mapes de la Ment:

Mapa CO dels fils mentals, perfils, patrons o estils mentals, sobre imaginació i creativitat, mapa OP sobre comunicació i mapa PEL dels Jocs Cooppel SER i Estels DA, sobre cooperació.

La funció dels Mapes de la Ment són activar les habilitats sobre actuacions concretes així com sobre conceptes i sistemes conceptuals.

Identificar Dianes d'Aprenentatge i crear "Estels", el que comprenc com que altres els hi costa, què puc fer?, segons el problema o conflicte de comprensió i del record comprensiu per mitjà dels torns de rols estratègics seqüencials Tauler 3TRES, adonar-se que l'avaluació és factual (jo actuo, respnc, etc.) individual com a persona i com a equip, guanyem en els tres nivells factuals, personalitzat i socialitzat quan tot el personal jugador i no jugador aconsegueix l'èxit. Això motiva a buscar estratègies per a facilitar l'èxit de l'altre. 

Instaurar els Clubs Cooppel  de Lectura Oratòria i Conversa cooperativa pel record.