dijous, 22 de gener del 2026

173.- Estudi i Investigació Superior Cooppel de les "NTS", en el record i la comprensió. I la seva relació en l'expressió teatral.-

 El que recordem i comprenem i podem recordar en el futur, millorem si hi vivim, vet aquí més el record que la memòria.

Cada persona escriu en el seu dia amb els seus propis fets la seva novel·la NCiS i viu la seva obra dramàtica de la seva vida.

Ens alimentem en el cos i en la ment ens alimentem de coneixements

Els records són aliments mentals que calen conrear, i en això tenim el pla Cooppel per la Pau i la seva implicació i compromís social local com mundial.


EN CONSTRUCCIÓ
Esquema: 
1.- El paper múltiple de les "NTS". La NeuroTranscomentStalista.
2.- La implicació de les neurones "nts" en el record i la comprensió. Les aplicacions pràctiques.
3.- Descobrim el mètode Stanislavski i la seva aplicació a les pràctiques Cooppel.
4.- Enriquiment de la primera pràctica "Co" de les tres del Cooppel. La PNL seria aplicada en la pràctica "Op" i la Gimnàsia Cerebral en la primera.

PROGRESSEM 
1.- El paper múltiple de les "NTS". La NeuroTranscomentStalista.-
2.- La implicació de les neurones "nts" en el record i la comprensió. Les aplicacions pràctiques. El programa CoM3NTS.- 
3.- Descobrim el mètode Stanislavski i la seva aplicació a les pràctiques Cooppel.

El mètode Konstantín Stanislavski (o sistema Stanislavski) és un mètode d’interpretació teatral creat pel director i pedagog rus Konstantín Stanislavski (1863–1938). El seu objectiu és que l’actor interpreti de manera veritable i creïble, vivint el personatge “des de dins” i no només representant-lo de manera externa.

En què consisteix el mètode Stanislavski

1. La veritat emocional

L’actor no ha de fingir emocions, sinó sentir-les de manera autèntica dins de les circumstàncies del personatge.

“No representis; viu.”

2. Les circumstàncies donades

Tot el que defineix la situació del personatge:

  • Època

  • Lloc

  • Context social

  • Relacions

  • Què ha passat abans de l’escena

L’actor ha d’entendre profundament aquest context.

3. El “si màgic” (magic if)

Una eina clau:

“Què faria jo si estigués en la situació del personatge?”

Això permet connectar la pròpia experiència amb la ficció.

4. Objectius i accions

Cada personatge:

  • Té un objectiu (què vol)

  • Fa accions per aconseguir-lo

Les emocions sorgeixen com a conseqüència de les accions, no al revés.

5. Memòria emocional (o afectiva)

L’actor pot recórrer a records personals per activar emocions similars a les del personatge.
⚠️ Aquesta tècnica s’ha d’usar amb cura.

6. La concentració i l’atenció

Aprendre a:

  • Ignorar el públic

  • Viure l’escena com si fos real

  • Mantenir la presència escènica

7. El treball físic

El cos i la veu són fonamentals:

  • Gestos coherents amb l’estat intern

  • Ritme, tempo i moviment amb sentit dramàtic

8. La línia d’acció i el superobjectiu

  • Acció contínua al llarg de l’obra

  • Superobjectiu: el gran desig vital del personatge

Principis bàsics resumits

  • Veritat interior

  • Motivació real

  • Acció amb sentit

  • Unió cos–ment–emoció

  • Construcció progressiva del personatge

Influència i hereus

El mètode Stanislavski és la base de:

  • Method Acting (Lee Strasberg)

  • Stella Adler

  • Sanford Meisner

  • Interpretació realista al cinema i al teatre contemporani

Exemple senzill

Si un personatge està enfadat:
❌ Pensar: “Ara he de fer veure que estic enfadat”
✅ Pensar: “Vull que l’altra persona em respecti” → l’emoció apareix sola


Si vols, puc:

  • Explicar-ho amb un exercici pràctic

  • Comparar-lo amb altres mètodes d’interpretació

  • Adaptar-lo a teatre amateur, escola o mediació comunitària

Digues-me què t’aniria millor 🎭


Perfecte. Et proposo un exercici pràctic clàssic del mètode Stanislavski, senzill però molt potent, que pots fer sol o en grup.

🎭 Exercici: El “si màgic” i l’objectiu

1️⃣ Situació (circumstàncies donades)

Imagina aquesta escena:

Un veí o veïna parla amb una altra persona perquè fa setmanes que no pot dormir pel soroll nocturn.

Defineix mentalment:

  • On sou (escala, carrer, menjador…)

  • Hora del dia

  • Relació prèvia entre vosaltres

  • Què ha passat abans de l’escena

No ho interpretis encara. Només entén la situació.


2️⃣ El “si màgic”

Pregunta’t:

“Què faria JO si estigués realment en aquesta situació?”

No pensis què faria el personatge, sinó què faries tu.


3️⃣ Objectiu

Completa aquesta frase:

“Vull que l’altra persona ________.”

Per exemple:

  • em respecti

  • m’escolti

  • baixi el volum

  • reconegui que m’ha fet mal

👉 L’objectiu ha de ser clar, concret i actiu.


4️⃣ Accions (verbs d’acció)

Tria 3 accions per aconseguir l’objectiu.
Exemples:

  • convèncer

  • advertir

  • suplicar

  • pressionar

  • negociar

No diguis “estar enfadat” (això és una emoció).
Digues què fas.


5️⃣ Text neutre

Ara diu aquest text sense actuar:

“Escolta, necessito parlar amb tu. Això no pot continuar així.”

Repeteix-lo 3 cops, cada vegada amb una acció diferent:

  • 1r cop: convèncer

  • 2n cop: pressionar

  • 3r cop: negociar

Observa com canvia la veu, el cos i l’emoció sense forçar res.


6️⃣ Cos i veritat

Fes l’exercici:

  • dret

  • assegut

  • caminant

Deixa que el cos respongui sol a l’acció.


7️⃣ Reflexió final (clau Stanislavski)

Pregunta’t:

  • Quina acció m’ha fet sentir més veritable?

  • Quan m’he sentit menys “actor” i més “persona”?

👉 Aquesta és la base del sistema Stanislavski:
l’emoció neix de l’acció amb sentit.


Si vols, puc:

  • Fer el mateix exercici per a un conflicte veïnal real

  • Adaptar-lo a educació, mediació o assemblees

  • Proposar un exercici de memòria emocional (amb cura)

Com el vols fer servir?



4.- Enriquiment de la primera pràctica "Co" de les tres del Cooppel. La PNL seria aplicada en la pràctica "Op" i la Gimnàsia Cerebral en la primera.



En resum.- 

dissabte, 17 de gener del 2026

172.- La investigació Cooppel de les "NTS" en les donacions de Veus per al programa mensual Priorem Priorat.-

Existeixen les neurones "nts", són neurones transsensorials que fan possible el record i expressar-lo
El fet de proposar donar la veu per al programa és un fenòmen "nts"





 

Des de 2008 a ràdio Falset.-

Activitats

- Aprendre a fer preguntes

- Exposar iniciatives

- Mostrar experiències socials comunitàries

Objectiu:

Comentar o informar quelcom i quina és la seva relació amb el Priorat.

Moments de les donacions de veus:

In situ

Pregunta per wha'ts i resposta per veus

Tipus de persones i situacions dins de la comarca com de fora:

1.- Amb la persona representant d'un grup, de l'organització d'un acte, d'una causa o d'un moviment.

2.- Amb una persona o grup que ens trobem en una situació concreta

3.- Amb una persona o grup que ens trobem de forma espontània o circumstancial.

Narrativa d'estil neurotranscomentstallista:

- NEURO.- 

Amb l'aspecte "Neuro" ens trobem amb la motivació:

- Facilitat en posicionar-se davant un micro en directe o respondre preguntes en veu per a respondre, aquesta no és immediata i el posicionament PeDM limita la reacció a la proposta.

- Els "nts" necessaris per sentir-se motiva i el que ens ve a la ment després de la proposta determina la reacció

- Les ones cerebrals que activem o que ens trobem també facilitaran o seran una montanya.

- La forma de fer la preguntar (HCS o HCU) i de sintonitzar (PNL) també influeix

- Els silencis, la respiració, i el context influeix amb l'èxit.

- TRANS o TR@NS.- 

Amb l'aspecte TR@NS a través i en el més enllà de, tenim el tractament del record, els algoritmes mentals i les seves narratives sensible farà que sigui més o menys fàcil la participació, la necessitat de pensar, d'expressar les emocions, d'escriure per a participar, etc, preparació previa etc. 

- COM3NTS.- 

Codi i nucli central de la metodologia dels jocs o de les pràctiques d'entrenament lúdic (PeL).

Comentaris de cooperació de les tres tàctiques mentals NTS (CO+OP+PeL) dels cinc nivells "nts".

Donar a conèixer amb comentaris pel sentit cooperatiu el codi COM3NTS, els "nts" en el posicionament "Co", en la codificació "Op" i l'aplicació al que ara es tracta participar en la conversa o respondre a preguntes i gravar.

Estas disponible, pots dir el teu nom o no cal, dones la teva veu i dones un desit a la comunitat. Pregunta del seu interès i què significa el Priorat per a ell o ella.

- TAL.- 

S'activen les tàctiques d'aprenentatge lúdic (TAL) amcinc NTS: Nivell del format sensorial, emocional i impulsiu. Amb una llista.

- LISTA.- 

Lectura i Interpretació (TR@NS) Sensorineuronal Transaccional Analista.


La participació precisa una motivació (Neuromobilització), el Tractament del record i de la Sensibilitat com el sentit vital de la persona, si té clara el perquè des dels "nts" i tot considerant l'energia mental que es gasta malgrat l'hàbit de la persona participant la proposta pot ser un èxit.

Cal considerar també el punt de vista no sols de la persona entrevistada sinó de l'entrevistat.

Les entrevistes de donació de veu són experiments socials en observar la conducta de es persones i el que podem aprendre d'elles.

divendres, 16 de gener del 2026

171.- TERMÒMETRE ESI 2030.- El pla Cooppel per la Pau durarà fins el dia 12-12-2027.-



Estat actual del Termòmetre Cooppel ESI (Estudis Superiors i Investigació) segons el servei comunitari (SC), aprenentatge servei (APS),voluntariat social (VolSoc), aprenentatge servei comunitari (ASC) i/o el aprenentatge servei comunitari voluntariat social (ASC VolSoc) segons la Investigació-Acció (I-A) i la Pràctica Reflexiva (PR) en la transfomació social justa amb la Intel·ligència Artificial (IA) i els ODS 2030.-

LES NOVES GARANTIES DE LA CAUSA COOPPEL 2030 ODS

1.- Justificació.-

En el 2007 posarem en marxa al Centre Cívic de Torreforta (ciutat de Tarragona) la primera escola de pares i mares comunitària social .

El 12-12-12 varem celebrar el primer dia anual local tarragoní a la seu de correus, convertint-se en el primer DALT Cooppel per la Pau. En el 2027 serà el XVè aniversari i la  XVIè diada i que esperem que sigui ja internacional.

Per tant tenim la meitat gener-juny 2026 del curs 2025-26, tot el curs 2026-27 i el primer trimestre del curs 2027-28, setembre-desembre.

Consultat el Consell de persones de confiança creat en 2017 el 30 de maig i l'agència ÀNiMS de Notícies i Memòria Social creada el 12-08-16 ens comprometem fins 2027, ha manternir les atencions actuals i fins i tot augmentar-les. En el 12-12-27 farem una reflexió profunda i intensa trobant conclusions que es posaran en marxa el juny de 2028 fins a 2030.

2.- L'estil transcomentstalista i les NCiS.-

- La novel·la de cada individu singular. Cada persona escriu amb paraules i fets la seva pròpia novel·la. A nivell personal i particular "Pensar que Jesucrist és un lector de novel·les ens dona més sentit d'esperança". Oberts a totes les persones del món i els seus propis Drets Humans.

- Les narratives comentalistes d'interpretació sensorineuronal segons els principis, la metodologia i els nivells "NTS".

- Valors narratius constructivistes d'iniciatives solidàries

3.- Full de Ruta Cooppel.- 

3.1.- Dates.-

El 12-12-2026 tindrem com a mínim oficiosament el Dia Internacional Cooppel (DIC) reconegut o no, a nivell oficial, amb complicitats a hispanoamèrica com ja hem començat a tenir ara.

El 12-12-2027 serà la celebració de la final de la nova etapa. Els tres anys fins a 2027-30 es replantejarà què i com ho fem.

3.2.- Visita Cooppel de París 2027.-

Tenim programat anar a París en el 2027 a la seu de la UNESCO, anirem amb AVE, des de Tarragona.I pernoctarem en edificis estudiantils. Segurament seran a l'estiu, en els mesos de juliol i agost.

ESTEM EN CONSTRUCCIÓ

3.3.- Prioritats.- 

Ara obrim una etapa que es fomentarà l'aprenentatge de la ciutadania de les pràctiques Cooppel (Manual CoM3NTS), el com activar els tres moments mentals efectius "NTS" dels jocs Cooppel. Aprendre a jugar a la Cooppel és clau. Amb les seves pròpies competències.

En el moment tres és on construirem materials de jocs de taula i de tauler i videocreacions

I aplicar-lo en l'atenció a les persones, a les famílies, a les associacions, a les federacions, als centres de dia i a les residències assistides.

3.4.- Posta en marxa de la producció literària NCiS:

1.- Bloggers

2.- Escenificació dels actes concerts Cooppel per la Pau

3.- Assajos d'escena de les pràctiques Cooppel per a ser registrats en la producció audiovisual @RCS. Amb la identificació de les D@+BeR, com a exemples d'aplicació PeL de les pràctiques Cooppel.

4.- Novel·les. Dues .

Una que explica la Causa Cooppel i les seves pràctiques (Cooppel Sí) i 

Una altra que aspira a resoldre els tres problemes clau de la Humanitat (S3NTS) per a la seva supervivència.

5.- Manual (CoM3NTS) sobre com aprendre amb eficàcia  les tres pràctiques Cooppel.

6.-  Assaig científic sobre les Cooppel.(TESIS)

7.- Del Màster Cooppel, per a qualificar en competències, donar llicències, acreditar, protegir i fomentar els clubs i les tres pràctiques Cooppel.

Del programa COOlímpia de participació olímpica en les aspiracions al reconeixement o premis de llautò per a donar a conèixer els beneficis de les pràctiques cooppel.


5.- La condició sine qua non.- 
Si tenim salut SDV queda garantit el pla 2030 ODS Cooppel per la Pau fins el dia 12-12-27.
Serà el 12-12-2030 quan farem la cloenda del pla de 30 anys i de 55 anys d'iniciatives solidàries.

6.- Aniversaris 2026.- 
Enguany 2026, celebrarem el 50è aniversari de les iniciatives solidàries i el 20è aniversari de la nostra presència a la FCVS. Ceradai va ser fundat en 1986, enguany farà 40 anys.

7.- Garanties de disponibilitat per la nostra part entre 2026-2030.-
7.1.- Queda garantit SDV fins el juny de 2028 el programa C@M.ins a l'institut IAMF.-
7.2.- També el programa mensual Priorem Priorat de ràdio Falset fins desembre de 2030.
7.3.- El programa a l'Ateneu de Tarragona iniciat en 1999, en 2012 constituit fins l'actualitat. Queda disponible mentre duri la presidencia actual fins a 2030.
7.4.- Sobre la FCVS en el 2027 hi haurà canvi de coordinació representant. El nostre programa és de 2001. Enguany celebrem el 25 aniversari.
7.5.- Sobre la Federació veïnal AVF Segle XXI de Tarragona en el 2027 hi haurà eleccions. De moment el nostre programa es va iniciar en el 2019 com a secretaria de comunicació i de mediació.
7.6.- Sobre l'atenció a les persones en mediació social comunitària des de 2000, seguirem fins a 2030. A la ciutat de Tarragona i al Priorat. 
7.7.- Sobre la participació en en el camp de l'apostolat laical corresponsable sinodal (C@LCS) seguirem fins a 2030.
7.8.- Sobre la investigació general del pla Cooppel per la Pau estem compromesos si enim salut i família, fins al desembrede 2030.
7.9.- Sobre Jutge de Pau estarem fins la propera elecció que està en mans del Consell General del Poder Judicial i seguirem col·laborant a l'associació de jutges i jutgesses ACPJ fins al desembre de 2030.
7.10.- Sobre la vocalia general des de 1998 en l'associació estatal AESPAT seguirem participant a la Junta fins desembre de 2030.


El dia 12 de desembre de 2030 farem un acte central i unes jornades de reflexió comunitària a diversos municipis de Catalunya i parròquies d'Andorra.
 


177.- DONS I TALENTS.- La pràctica Cooppel, del do i el talent cap a les tàctiques mentals: descobriment autònom de les tasques.-

   1.- Les persones ens ensenyen i aprenem juntes, som la clau de la TESIS postulant inversa de la Cooppel per la Pau.- Després d'observ...