04.- INVESTIGACIÓ COOPPEL EN ESTUDIS SUPERIORS. APS, TRF, PRAC. Mentoria i tutoria a estudiants: de setembre 2023

dilluns, 25 de setembre del 2023

76.- Complirem quatre anys des de la VII Ponència Anual al Col·legi Oficial de Metges de Tarragona

Complirem quatre anys des de la VII Ponència Anual al Col·legi Oficial de Metges de Tarragona.

Les portarem a terme des de 2013, una ponència anual

Ara estem evolucionant en el marc de la Neurociència.

El Neuroplacebo és el nostre centre d'interès.

diumenge, 17 de setembre del 2023

75.- Interessat amb el curs de la I A, projecte APLICA de la SCP de l'IEC

1060251106

La Intel·ligència artificial en el DigCompEdu per una educació ètica: APLICA la DUA, els ODS i els 6 vectors educatius als projectes del centre.

2023-2024

Curs. Internivells: Ed. Infantil-Primària-Secundària

Del 10/10/2023 al 7/5/2024 ( 22 hores - 6 sessions ) de 17:30h a 20:00h

Institut d'Estudis Catalans

C. del Carme 47 ( Barcelona )

Inscripció: 08/09/2023 - 24/09/2023

Persones destinatàries

Adreçat al personal docents de totes les especialitats i nivells.
Prioritàriament: equips directius de centres en transformació i professorat coordinador d’equips a primària, secundària, i FP

Aquesta activitat és SEMIPRESENCIAL (son 3 sessions presencials: la primera, la de tallers i la sessió final..., la resta són en connexió en línia).
Les sessions del 10 octubre, 20 de febrer i 7 de maig són PRESENCIALS: Institut d'Estudis Catalans Carrer del Carme, 47, 08001
La resta de sessions seran en format VIRTUAL.
El curs certifica de 22h de formació.

Requisits de certificació

-80% d’assistència

Descripció

En un context d’alta volatilitat (el què els anglesos anomenen VUCA: Volatilitat, Incertesa, Complexitat i Ambigüitat.), el desenvolupament de les tecnologies anomenades d’Intel·ligència Artificial (IA) és cada dia més innovador i accelerat i amenacen de crear una ampla escletxa digital entre els docents actualment en actiu.
D’altre banda, l’aplicació a l’escola d’aquestes eines emergents s’ha de regir per principis educatius tant en l’àmbit individual (inclusió, personalització i respecte a les necessitats de l’alumnat i el professorat) com en l’àmbit social i col·lectiu (respecte a la diversitat, la sostenibilitat i la millora de l’educació per un mon més just).
Aquest curs vol oferir un ampli ventall d’idees per l’aplicació i desenvolupament de les competències docents en aquests espais, amb teories i pràctiques que s’han demostrat amb evidències d’èxit a l’aula. Alhora, vol construir entre tots els assistents un ecosistema que permeti APLICAR contextualment les eines i estratègies emergents, amb una finalitat comú: la millora del sistema educatiu de Catalunya, des de l’experiència i la pràctica dels professionals que el representen.

Observacions:

Aquesta formació gaudeix del suport de la Societat Catalana de Pedagogia de l’institut d’estudis Catalans, que reconeix la recerca que puguin realitzar els docents i/o equips docents dels centres participants i col·labora en l’acompanyament per a la publicació de les experiències més reeixides.
Més informació: Neus Lorenzo

Objectius

Aquesta formació estan planificades en una seqüència d’investigació-acció per tal d’identificar, desenvolupar, i afavorir les fortaleses pedagògiques dels participants i/o del centres en temes de:
- Competències digitals (des de l’aplicació de la Intel·ligència Artificial en el Marc de referència de la competència digital docent).
- Educació en sostenibilitat, i convivència (des de la DUA; els ODS i dels 6 vectors educatius transversals del nou currículum)
- Inclusió i la participació en diversitat basada en l’evidència, segons els models EIPSI (Pràctica Informada en l’Evidència per la Inclusió Escolar)

Aquesta formació té la finalitat afegida d’explorar els usos de la intel·ligència artificial de text i imatge en l’educació en llengua catalana. Vol aprofundir en la millora de l’ús del català a la innovació d’eines emergents necessàries per la personalització de l’aprenentatge, en qualsevol àrea o etapa educativa, amb eines de lliure accés (p.e. ChatGPT, DALE, etc). S’adreça als professionals docents de primària, secundària obligatòria i formació professional que vulguin proposar i aplicar activitats reals, i conèixer les evidències de millora dels resultats obtinguts.

Continguts

Els continguts de la formació es presenten i treballen en les diferents sessions segons els diferents eixos de treball de teoria i pràctica.
Els participants comptaran amb les orientacions bàsiques per la seva aplicació al centre i/o a l’aula, i en faran la valoració corresponent. Continguts previstos, planificats per sessions):

- APLICA_ AI. Presentació del objectius, els conceptes i les línies teòriques de la formació. Personalització dels continguts i exploració inicial de les eines de treball d’intel·ligència artificial a l’abast dels docents (p.e.ChatGPT, Bots, DALE, etc)

- APLICA_ODS. Identificació de la necessitat prioritària i definició de tasques: aplicació de l’eina de valoració dels ODS en educació (Qüestionari de detecció ODS, valoració dels resultats en Open_AI GPT, i difusió als espais Internacionales).

- APLICA_Inclusió. Sessió 3, en centre: Acompanyament per a la transferència i aplicació a l’aula, amb materials d’accés oberts dels models DUA i EIPSI. Recollida d’evidències i descripció qualitativa del procés d’interacció entre la IA i les persones (docents i/o alumnat).

- APLICA_Formació. Taller d’intercanvi d’estratègies col·laboratives d’aprenentatge, i representatives dels temes tractats. Aportació en grups rotatius, i interacció entre diversos experts convidats i docents participants. Presentació de reptes temàtics i d’eines diversificades (Espiral d’Indagació, FEP, EIPSI).

- APLICA_Avaluació. De la teoria a la pràctica amb proposta, recull i coavaluació de criteris, tasques i projectes per la millora del treball, en les diverses llengües d’instrucció.

-APLICA_Recerca Suport a la difusió de les evidències i les bones pràctiques. Acompanyament a la difusió i publicació en forma d’article, infografia o nota virtual.

- APLICA_Difusió. Presentació oberta d’evidències (materials d’aula, valoracions, tasques) amb el suport de la Societat Catalana de Pedagogia.

- APLICA_Solucions. Final de Maig: Lliurament d’evidències per part dels participants (materials d’aula, valoració de tasques i qüestionari final sobre eines, processos i difusió).

Formador/a

Rosa de la Fuente

Organització

Servei Educatiu Gràcia

E-mail

a8930045@xtec.cat

Calendari

Sessió 1	dimarts	10/10/2023	1730	2000
Sessió 2	-	-	1730	2000
Sessió 3	dimarts	20/02/2024	1730	2000
Sessió 4	-	-	1730	2000
Sessió 5	-	-	1730	2000
Sessió 6	dimarts	07/05/2024	1730	2000

diumenge, 3 de setembre del 2023

74.- Iniciem un estudi de casos de salut de Simptomes No Identificats d'Interès per a la Recerca (SNIDIR).-

Causa Cooppel per la Pau, 2030

Tesi Oferta Cooppel (TOC) per la Pau

https://dinaments.blogspot.com/2023/09/117-principis-sobre-les-motivacions-de.html

En la nostra tasca d'atenció a la ciutadania de contactes, mediació, escolta activa, conversa ajuda, acollida, acompanyament en les competències d'aprendre a aprendre per a tota la vida

Ens trobem en diversitat de casos i situacions

Ara iniciem una nova estratègia d'estudi de casos de salut de Símptomes No Identificats d'Interès per a la Recerca (Casos SNIDIR).

Dins del projecte Cooppel de mentoria externa en projectes d'aprenentatge servei (APS), a més de pràctiques per a la URV des de 2007 ja portem tres TRFG un de pedagogia, 2022, un d'enginyeria informàtica, 2022 i un de dret 2023.

Com a cooperant personal en investigació en alimentació i nutrició de la URV hem participat activament en tres projectes, denominats a nivell col·loquial el de la taronja, el de la poma i el de la pastilla. El centre té la seu a Reus.

Davant de símptomes no identificats a nivell clínic ni diagnosticats que poden tenir interès en la recerca mèdica i de la salut en la vessant resolutiva però també preventiva. A nivell de la persona que ho pateix com a nivell col·lectiu

Com a ponent anual en el Col·legi Oficial de Metges entre 2013-19 sobre la investigació de la tesi Cooppel per la Pau.

Darrer acte en el 2019

Acollirem i acompanyarem a persones a la fi de poder facilitar en la investigació en la salut a la URV i mantindrem contactes amb els Hospitals de sant Joan de Reus i Joan XXIII de Tarragona a la fi de trobar personal mèdic o sanitari interessat o que ens pugui ajudar en el tractament o en la resolució.

També podem recorrer a la premsa per a trobar altres persones que presentin el mateix problema de salut.

El primer cas.-

Tenim un cas de neurologia en el camp de la urologia, aquesta segona no detecta res i es creu que és un camp neurològic, però necessitem orientació al respecte.

Primer contactem a la Facultat de Medicina i en els hospitals de sant Joan i Joan XXIII.

Consultarem a la Mútua DKV

També hem escrit a la Conselleria de Salut de la Generalitat

Anirem exposant l'evolució d'aquesta petició d'orientació.

A vegades estem obligats a donar la cara pel progrés en l'ètica dels Drets Humans

FERRAN jm.

Escriure a info@cooppel.org o a what's núm. 619 79 39 69

dissabte, 2 de setembre del 2023

73.- Volem participar en el projecte APLICA de la SCP-IEC 2023-24

Com a impulsor de la Causa Cooppel per la Pau que està oberta a tota la ciutadania, persones, famílies i associacions.

El professor Sr. Ferran,jm. ha participat en la consulta de la Societat Catalana de Pedagogia, sobre el projecte APLICA.

És soci des de 1991, ha publicat diversos articles en el Butlletí, va participar en el primer congrés a Lleida 2022 i és referent territorial a Tarragona de l'actual Junta Directiva des de 2021

Els objectius que tenim és conèixer els recursos de la I+A o IA i donar suport als PAT, visita aules de l'ESO, suport a estudiants de BAT i universitat. Per tant conèixer i formar-se, aplicar-la en el pla Cooppel per la Pau, animar al personal docent i al món associatiu a treure'n profit en positiu i prevenir dels riscos que pot tenir.

Aquest estiu hem participat en exposicions i debats sobre la IA i les seves aplicacions positives en l'educació i en la promoció social, cultural i econòmica de es persones.

El Projecte APLICA

Té com a objectiu la recerca en acció per a recollir evidències de l'impacte educatiu de TRES artefactes pedagògics:

La incorporació de la Intel·ligència Artificial (IA),

L'aplicació del Disseny Universal d'Aprenentatge (DUA)

L'adopció dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS).

El projecte compta amb una formació associada en el Pla de Formació de Zona del Departament d'Educació, i està dirigit per la Societat Catalana de Pedagogia - Institut d'Estudis Catalans a efectes de imatge, assessorament i filiació.

Per a saber més: