26.- Aprenentatge Servei URV i projecte Cooppel per la Pau.-

 

A.- Invitació avui dia 29 d'abril de 2021.-                                

Inés Conti.

Voluntària de suport  FCVS / Tarragona

Federació Catalana de Voluntariat Social

 

El Seminari. C/ Sant Pau 4 - Oficina 5  43003 Tarragona

877050613

suport.tarragona@voluntaris.cat

www.voluntaris.cat

Bon dia, 

servei/Docs%20APS/Cataleg%20APS_20%2021_v8%20Cat.pdf

 

 Aquesta es  la informació del Programa d’Aprenentatge Servei (APS) de la URV:

https://www.urv.cat/ca/estudis/model-docent/aprenentatge-servei/qui-som/

• Web: https://www.urv.cat/ca/ estudis / model-docent / aprenentatge-servei /

 

•           Vídeos APS: https://www.youtube.com/playlist?list=PL8yyYJSAXdwm26e1sQcI6-Mg1zbdjEaPb

 

•           Guia APS per Entitats: https://www.urv.cat/media/upload/arxius/aprenentatge-servei/Docs%20APS/Guia%20Comunitat%20APS.pdf

 

•           Catàleg de projectes disponibles d’APS: https://www.urv.cat/media/upload/arxius/aprenentatge-servei/Docs%20APS/Cataleg%20APS_20%2021_v8%20Cat.pdf

 

Salutacions,

B.- Oferta específica a la URV per a estudiants que vulguin fer Aprenentatge Servei a les nostres entitats referencials.-

- Ceradai. Estudi sobre els beneficis psicosocials del Cooppel i relacions públiques, administracions públiques i amb la UNESCO.

- Associació veïnal Verge del Carme. Innovació en l'associacionisme veïnal a Tarragona. Aplicació de la comunicació digital i les noves tecnologies. estudi sobre pertinença, participació i identitat de la ciutadania en el compromís de ciutat i els ODS 2030.

- Centre d'estudis del Priorat. Projecte d'Oficina Virtual de Drets Humans i de la Natura al Priorat i Tarragona. Estudi sobre l'exploració arqueològica de Cabacés. En la línia https://tribunadarqueologia.blog.gencat.cat/2016/01/29/iii-workshop-noves-tecnologies-aplicades-a-lexploracio-el-registre-i-lanalisi-arqueologic/

C.- Pla general Cooppel per la Pau i oferta d' Aprenentatge Servei (APS) a la URV.

Ara Aprenentatge Servei Telemàtic  T@PS.- 

Oferta Cooppel Telemàtica APS (Cooppel T@PS):

Intervenció directa i gestió de persones que volen dur a terme el Cooppel T@PS i persones que volen compartir les activitats

Adreçat a qui?

Persones, entitats i recursos que vulguin cooperar en Cooppel T@PS portant a terme activitats de servei a la comunitat educant competències personals i interpersonals.

De part de qui?

Persones que aprenen competències i que participen en iniciatives de formació de competències planificades (Pla d'estudis) que s'aprenguin en les  actuacions socials de servei a la comunitat.

- Estudiants de les diverses etapes educatives EP, ESO, BAT, FFP, UNI, etc.

- Aspirants a oposicions docents de mestres o professorat de secundària.

- Aspirants al domini de la llengua oral catalana. (EOI, CNL, CMD)

- Aspirants a la capacitació interna amb títol propi, el Títol Màster Talents Cooppel.

25.- El Comentalisme i els talents de totes les persones.-

 Ciència Mental i Misteri Espiritual Universal

Aigua, mel i llum

Gràcies a l'aigua, a la mel fruit del treball cooperatiu de les abelles i la llum que ens ajuda a veure i ens dona vida, tenim un espill de la nostra ànima.

 El Comentalisme universal i els talents de totes les persones.-

Comentalisme universal visió humanista i científica de la nostra cultura mental envers la construcció de la Pau.

El Comentalisme universal i els talents de totes les persones és una forma d'entendre de forma teòrica, reflexiva, activa i pragmàtica com podem construir la pau en la ment de totes les persones i com podem aprendre a aprendre sempre dins del disseny universal dels aprenentatges i com tot això és pot fer dins dels horitzons dels Objectius del Desenvolupament Sostenible O.D.S. 2030.

Això parteix de diversos principis científics i de diversos plantejaments pedagògics, psicològics, psicopedagògics, comunicatius, culturals i socials.

"Comentalisme" de comentaris de cooperació mental en les vivències d' "aprendre a aprendre sempre" de les persones que parteix del desenvolupament evolutiu i progressiu del propi autoconeixement emocional, cognitiu, volitiu i motivacional.

Hi han un principi universal general sobre l'impuls de la supervivència mental el "Principi econòmic Decisori Mental, PeDM" amb quatre principis generals:

P de "Posicionament".-

Posició mental, posició psicofísica i posició relacional. Es possible: Moure fitxa, passar la pilota... Permet l'anàlisi del nostre sistema mental en perspectiva de com el podem controlar. Quines són les peces?

e d'"entrenament".-

Descoberta de la dinàmica mental de quina és la pilota que hem de moure i quines peces mentals tenim al nostre abast. Que va des del silenci, a l'autoritat mental, les peces mentals, els impulsors mentals i els relats o comentaris mentals. Tota cultura i tota civilització fomenta l'entrenament en el seu sistema educatiu així com el sistema cultural de preparació i de festes col·lectives. Com movem les peces? Quins són els relats?

D de "Decisionament".- 

La presa de decisions mentals respecte a les peces mentals per a cercar i construir coneixements, comparant-los amb els aliments. Com ho fem i quins són els discursos mentals i orals.

M de "Mapes de la Ment".-

           Quan ja estem disponibles i hem construït en part els nostres mapes de la ment, segons les nostres relacions properes, construint els nostres estils mentals i les nostres narratives i contribuint en el nostre entorn, en la nostra cultura i en el nostre món.

El Pla per a la seva promoció, difusió, protecció i permissió es denomina "Cooppel per la Pau" obert a totes les cultures. Centrat en tres competències la comunicació, la cooperació i la creativitat en tres talents clau: la mediació, la conversa i l'aprendre a aprendre sempre.

Des de la visió d'apropar-se al proïsme segons santa Teresa de Calcuta, la conversa i sols la conversa com a eix transversal es denomina C@LC. 

Totes les persones gestionem les competències i els talents des de l'economia decisòria mental, el que passa es que el cervell té actuacions obsessives i neuròtiques d'acord al neuro-impuls de la supervivència, tothom busca l'estratègia mental més fàcil, però tenim els valors i els principis que fan que els comportaments davant la mateixa situació sigui diferent.

Aprendre a a prendre té els valors ètics, estètics i econòmics en perspectiva ecològica sistèmica.

A partir d'aquí posem en marxa els principis científics del dol de Kubbler Ross, dels dilemes de L. Kohlberg, de les intel·ligències múltiples i de l'emocional, de la neurociència, de l'anàlisi transaccional, del mètode de la pràctica reflexiva i de la investigació-acció, de la imaginació de Kieran Egan, de les tècniques de la PNL i de l'argumentació comentalista., 

Les formes comunicatives del comentalisme universal dels talents, els denominem amb la marca o les identifiquem amb el títol "CoMental". Comentarlisme que sona com a imperatiu ja que el "CoMental" anima a llegir el comentari per la cooperació mental de cara a ser comentat a altres persones i així anant millorant amb nous aprenentatges. Així també a més d'animar i donar una informació invita a reflexionar sobre els processos mentals personals propis com de l'altra.

24.- La por, la ràbia i la tristesa són emocions clau que amb les creences determinen molt les conductes.-

 OBERT en construció.-

Horitzons de la investigació-acció Cooppel per la Pau

.

La por, la ràbia i la tristesa són emocions clau que amb les nostres creences determinen molt les nostres conductes.-

Expressar la ràbia és molt important per guanyar confiança entre les persones i veure com valoren els Drets Humans. Ara és un tema delicat, ja que tenim prejudicis que millor no expressar-la i reprimir-la.

Ara estic fent un experiment sobre l'expressió de la ràbia, espero que ningú utilitzi les expressions com per acusar-me ja que considero que precisament per a la construcció la pau cal expressar les emocions, sense personalitzar l'objectiu, estar enutjat és un dret i expressar la ràbia és un dret. L'altra cosa es dirigir la ràbia cap a persones que es una cosa diferent.