182.- Programa Veïnat Actiu en setembre iniciació de les entrevistes de forma sistemàtica.-

 

INICIATIVA OBERTA I EN CONSTRUCCIÓ curs 2026-27 . Zones:  Eixample Nord i Sud. Part Alta. Centre. Serrallo i Port

Després del procés constructivista des de 2000 de mediació social comunitària voluntària APS, en la zona d'Eixample sud de la ciutat de Tarragona. Iniciem en el proper mes de setembre d'enguany el procés més sistemàtic de l'observació i de l'estudi de l'estat de relacions intra i inter de les comunitats veïnals (escales), comunitats de la propietat, administració de les finques i les AAVV.

A.- Com podem millorar les relacions inter i intra comunitàries?

Campanya de sensibilització i de conscienciació envers la convivència, la seguretat i la prevenció en el benestar del veïnat i del col·lectiu voluntari i laboral que l'aten.

Presentat a la sessió del Consell de l'Habitatge 08-07-26 de cara a tractar-ho en la propera Comissió Executiva.

PROGRAMA VEÏNAT ACTIU (VA!)

Estratègies:

1.- Contactes.- Entrevistes i converses amb atenció a les persones i els seus col·lectius: comunitat de propietat, comunitat de convivència (propietat i lloguer), agents socials (AAVV) i culturals dels barris. Inici setembre de 2026

2.- Difusió digital: Un díptic informatiu, orientatiu i motivador. Crs 2026-27

3.-  Taules rodones per compartir experiències exemplars, inici octubre de 2026-2030

4.- Promoure 2026-2030 treballs de recerca (TDR) en Batxillerat (2026-30) i TRFG com TRFM universitaris.

B.- Quines competències s'han de desenvolupar? 

Tindrem com a referència les tres competències de la pràctica Cooppel de creativitat, comunicació i de cooperació inspirades en les competències VOL+, acreditat i en acord de cooperació amb la PVE en la certificació de competències del voluntariat.

1.- Donar a conèixer les competències bàsiques del Disseny Universal dels Aprenentatges (DUA).

2.- Motivar a identificar-les i a desenvolupar-les en el món social comunitari personal, familiar, comunitari i laboral. En aquest programa de Veïnat Actiu ens centrarem en les comunitàries. Tenim el programa educatiu (INS) instituts Martí Franquès i Vidal i Barraquer,  el de famílies actives (FA) i el programa en el camp del voluntariat (VOL+ de la PVE)

3.- Facilitar tutoria d'acolliment i acompanyament a les persones que vulguin desenvolupar les seves competències

ANNEX.- 

Segons la pràctica Cooppel agrupem les competències per la creativitat, per la comunicació i per la cooperació les competències VOL+ de la PVE.

En creativitat 

- Anàlisi i resolució de problemes

- Iniciativa i autonomia

- Flexibilitat i innovació

En comunicació

- Lideratge d'iniciatives

- Planificació i organització 

- Comunicació interpersonal

En cooperació

 - El treball en equip

Hem tingut entrevista amb el COAFT i estem oberts a components del Consell d'Habitatge de Tarragona.

La pregunta és poder exposar de forma curta a la Comissió Executiva del Consell d'Habitatge.

224.- Ferran presentarà al Consell Municipal de l'Habitatge la iniciativa d'estudi de millora de les relacionals veïnals.-

181.- Certificació BEI de la CRD.

EN CONSTRUCCIÓ FINS 2027

Competències a experimentar curs 2026-27

Taxonomia de BLOOM

RECORDAR- COMPRENDRE- APLICAR- ANALITZAR- AVALUAR- CREAR I COOPPEL (pel sentit cooperatiu i per la pau)

I.- CREATIVITAT  CO.-  Autogestió

RECORDAR I COMPRENDRE

1.- Concentració en les Ones (CO) cerebral

2.- Canviar d'Ona cerebral 123 i 321 . 45 i 54

3.- Concentració en el silenci íntim mental 

4.- Trencament del silenci íntim i identificar les formes de la neuromobilització:  FVR G0

5.- Ancorar el trencament i en moments crítics

6.- Silenci íntim i control de la respiració. Escolta del pols.

7.- Motivar les Ones 4 i 5, dormir, ritme de respiració 478

- Anàlisi i resolució de problemes

- Iniciativa i autonomia

- Flexibilitat i innovació

II.- COMUNICACIÓ COOP.- Organització

APLICAR

8.- Codificació del llenguatge de la imaginació:

FVRGO en codis promotors Q3Q---mm0

9.- Encadenar la concentració amb la codificació. Recursos: direcció: el dit, atenció: llinterna, lupa, els dits fan una O.

10.- La lògica de la Comprensió del Record Disponible. Les conservacions de Piaget. 

11.- C@MPS: Caça, família, mineria, pesca i sembrat de les paraules (conceptes, procediments i valors)

12.- La conservació del record. Record comprensiu i comprensió del record en el futur. Ri-------- Rf

13.- Posicionament, entrenament, decisionament i mapes de la ment. Formats Q3Q____mm0

14.- La disponibilitat en qualsevol moment segons el valor. 

- Lideratge d'iniciatives

- Planificació i organització 

- Comunicació interpersonal

III.- COOPERACIÓ  COOPPEL.-Treball en equip

ANALITZAR I AVALUAR

15.- La conservació de la Paraula i els nivells de KOHLBERG sobre el judici moral i l'ètica de les actituds i del comportament. 

16.- Aplicació de la concentració CO i la codificació COOP a les situacions de cada dia COOPPEL.  Narratives

Jocs F@RS FERRAN jm. 1976-2026   

17.- Jocs F@RS Indicador d'emocions: 5 PERTA. (E. KÜBLER ROSS)

18.- Jocs F@RS  Indicador impulsors: DP, SF, ES,CO, SP  (AT. Guions i impulsors). (T. KAHLER)

19.-  Narratives MRFI  entendre-----expressar. (KIERAN EGAN)

20.-  Indicador Intel·ligència Factor G. Descobrir el Factor NTS. (FERRAN jm.)

21.- Aplicació a les àrees curriculars. Les Intel·ligències Múltiples (IMU). (GARDNER) Mètode DAI 1990 FERRAN jm.

El Cicle de KOLB:

Experiència RECORDAR, COMPRENDRE, APLICAR

Observacio i reflexió   ANALITZAR, AVALUAR

Teorització, construcció del coneixement. CREAR

Experimentació COOPPEL

Indicadorrs dels BEI

Beneficis

Rendiment acadèmic, actitud a aprendre, productivitat creativa i satisfacció global personal, familiar i educativa.

Efectes mentals: 

Concentració, codificació, recordar i comprendre, Atenció

Impacte:

Transparència, presència a l'entorn, participació social, enriquiment cultural democràtic.

MOTIVACIÓ.-

- Aprendre a jugar CO + COOP+ COOPPEL

- Hora de Biblioteca Assistida, compromet i crea hàbits. Entrevistes inicials i finals. Microtallers

- Tallers de EOT i d' Experimentació Cooppel a hores concretes o de tutoria. Valor dels APuNTS. Mapa CON,MEN o DEC. Dibuix lliure.

- Converses dirigides a la pràctica Cooppel. Accions, sentit vital, etc 

Certificació de les competències de la Cooppel per la Pau pels seus Beneficis, Efectes mentals i Impacte a l'entorn social i cultural de la Comprensió del Record Disponible

Autoria

 JOSEP MARIA FERRAN TORRENT (Professor, pedagog, mestre, assessor psicopedagògic. Transmediador social i jutge de pau.

Coordinador de persones i entitats impulsores de la Causa Cooppel per la Pau, 2030 ODS.

La pràctica Cooppel parteix de què la ment és com la IA, però va més enllà d'ella. Es pot utilitzar la IA per a desenvolupar empoderament de la IN. Impulsor del Certificat BEI de la Comprensió del Record Disponible en tots els aprenentatges i en totes les edats (Certificació BIE de la CRD).

El model de VOL+ és molt competencial i està de voluntari en la tutoria de validació de les 7 competències del voluntariat de la Plataforma del Voluntariado de España (PVE). Filoradiofonista a Priorem Priorat (ràdio Falset)

180.- Comparació IA i IN. Joan Gaya Beltran i Josep Maria Ferran.-

MIREU AQUEST VÍDEO VAL LA PENA

COMENTAL OBERT FINS 31 AGOST 2026

 Videoconferència

https://www.youtube.com/watch?v=YMXK8045N6k

http://joangaya.stcugat.net/

Fundació Sant Cugat

JOAN GAYA BELTRAN (Químic, Bioquímic i Informàtic; Excoordinador d'informàtica dels Laboratoris de l'Hospital Clínic de Barcelona), explica què és i com funciona la IA, mostrant les seves aplicacions, els seus reptes, les expectatives, i els aspectes ètics i sostenibles d'aquesta nova eina.

UNA OPINIÓ QUALIFICADA:

JOSEP MARIA FERRAN TORRENT (Professor, psicopedagog.

Coordinador de persones i entitats impulsores de la Causa Cooppel per la Pau.

La pràctica Cooppel parteix de què la ment és com la IA, però va més enllà d'ella, Es pot utilitzar la IA per a desenvolupar la IN. Impulsor del Certificat BEI de la Comprensió del Record Disponible en tots els aprenentatges i en totes les edats (Certificat BIE de la CRD). El model de VOL+ és molt competencial i està de voluntari tutoria de competències del voluntariat de la Plataforma del Voluntariado de España (PVE). Filoradiofonista a Priorem Priorat (ràdio Falset)

1.- Què és el Certificat BEI de la CRD?

El certificat BEI de Beneficis, Efectes mentals i Impacte a l'entorn de la pràctica Cooppel en la Comprensió del Record Disponible, estudiats entre 2012 fins avui, amb els informes en el 2022, TRFG , congrés de Lleida de la SCP-IEC, 2023 Marti Teixidó i 2n Premi de Catalunya del COPEC i 2024 congrés Andorra. Autoria de Nadia Nieto, Martí Teixidó a partir dels treballs de J.M. Ferran. Parteix ara dels Nuclis competencials Transferencials de creativitat, comunicació envers la cooperació Sensibles (NTS) de la pràctica Cooppel en augmentar el rendiment acadèmic, el sentit i la sensibilitat per aprendre, les produccions creatives i la satisfacció de les relacions.

El Certificat "BEI CRD" s'aconsegueix dins d'un club Cooppel o per lliure si hom domina les competències NTS de la pràctica Cooppel.

2.- El model VOL+ de la Plataforma de Voluntariat d'Espanya ( adherida a la Plataforma Voluntariat d'Europa) on hem signat recentment un acord

https://plataformavoluntariado.org/organizaciones-sociales-pve/certifica-tu-voluntariado/vol-plus/

Altres a estudiar

https://reconoce.org/sobre-nosotros/

https://app.reconoce.org/email/verify

El dominio reconoce.org corresponde a la plataforma oficial de la Asociación Reconoce, una iniciativa estatal dedicada a la Certificación de Competencias en la Juventud y el Voluntariado. [1, 2]

Su objetivo principal es mejorar la empleabilidad de los jóvenes en España. Para lograrlo, ponen en valor y acreditan de forma oficial las habilidades transversales (o soft skills) que se adquieren a través de la educación no formal y la acción voluntaria. [1, 3]

---

¿Cómo funciona la Red Reconoce?

• Para los jóvenes voluntarios: Permite registrar las experiencias de voluntariado y solicitar una acreditación digital de competencias clave (como el trabajo en equipo, la iniciativa, la resolución de problemas o el liderazgo) a través de su Aplicación Oficial. [4, 5]
• Para las organizaciones (ONG): Facilita a las entidades juveniles y del tercer sector adherirse como "puntos de acreditación". Esto les permite certificar formalmente la labor de sus voluntarios, ayudándoles a cumplir con la legislación española de voluntariado. [6, 7]
• Para las empresas: Impulsa campañas de sensibilización en el sector corporativo para que los empleadores reconozcan y validen estos certificados en sus procesos de selección. [6]

Esta iniciativa nació originalmente gracias al impulso conjunto de la Confederación de Centros Juveniles Don Bosco, ASDE Scouts de España y la Federación Didania. Además, cuenta con el apoyo e institucionalización del Instituto de la Juventud de España (Injuve). [3, 8, 9]

---

Si te interesa este proyecto, dime:

• ¿Eres un joven voluntario que quiere acreditar sus habilidades?
• ¿Formas parte de una ONG o entidad social que busca unirse a la red?
• ¿Quieres conocer el catálogo de competencias que se pueden certificar?

[1] https://reconoce.org

[2] https://reconoce.es

[3] https://www.hacesfalta.org

[4] https://cmusanjuanbosco.es

[5] https://didania.org

[6] https://scout.es

[7] https://didania.org

[8] https://dialnet.unirioja.es

[9] https://injuve.es