ESTEM EN CONTACTE AMB LA COMUNITAT CIENTÍFICA I INNOVADORA.-
Ara estem postulant a tutoria de validació de competències del voluntariat en el programa VOL+ de la Plataforma del Voluntariat d'Espanya seguint les orientacions del Consell d'Europa i de la Plataforma Europea de Voluntariat. A més de les recomanacions de la UNESCO i l'OMS.
La comparació entre el programa VOL+ i el pla Cooppel per la Pau.
Coincidim en l'aplicació de la Taxonomia de Bloom i dels cicles d'aprenentatge de Kolb.
Ens diferenciem que nosaltres afegim les aportacions de Kohlberg, Maslow, Kieran Egan, etc.
VOL + es centra en l'aprenentatge no formal del voluntariat acreditat. Nosaltres també del voluntariat familiar, d'oci i de l'aprenentatge no formal de les associacions socials, culturals i veïnals. Per nosaltres el procés de validació ajuda a l'empoderament i a la millora, a part de la certificació o a la recomanació laboral o entrevista de treball. Cooppel fomenta l'autonomia de totes les persones, és un model relacional sistèmic inclusiu.
VOL+ està centrat en 7 competències bàsiques, mentre que Cooppel en tenim tres, una de central la cooperació (treball en equip) vet aquí el nom de Cooppel, i de dues de transferencials: la creativitat (anàlisi resolució de conflictes, iniciativa i autonomia, flexibilitat i innovació) i la comunicació (lideratge d'iniciatives, planificació i organització i comunicació interpersonal). (27-06-26)
Hipòtesi principal (NTS) de la tesi postulant inversa (COOPPEL PER LA PAU) que ens ajuda a afrontar el repte dels aprenentatges i de les decisions en la vida.
És una gran aportació en el repte de la cooperació en justícia entre la Intel·ligència Natural (IN) i la Intel·ligència Artificial (IA).
Des de la visió quàntica i del caos, troba transversalitat en les intel·ligències, en les psicologies i en les filosofies de la Història i que són actives en l'actualitat.
La TESIS definida com a Tesi d'Estratègies Servei Inversa Solidària és inversa i postulant.
El principi genèric competencial (NTS) neurocientífic de la transversalitat sensible.
Basat en els altres principis de la Neuromobilització, del Tractament del Record i els seus Algoritmes i Narratives (Tr@ns o TR@NS) dels Sabers i la Sensibilitat en el sentit de la vida i en les sensacions i les apreciacions creant la pràctica de les cinc tàctiques mentals del talent: la pràctica Cooppel.
Com més atenció tinguem i entrenament de la concentració, la codificació de la imaginació i la seva aplicació en els aprenenttages de cada dia. Més capacitat de record i de comprensió tindrem. I més èxtit en el sentit de la nostra vida.
La pràctica Cooppel és el resultat de 50 anys d'experiències en la Recerca-Acció, Pràctica Reflexiva i en els Cicles d'Aprenetatge de KOLB (1984) i considerant la Taxonomia de BLOOM (1956)
Parteix de trobar una síntesi de les psicologies i de les diferents formes d'entendre en la vida de les intel·ligències i de les filosofies.
Els cicles d'aprenentatge de la cooperació de les tres tàctiques del talent en cinc factors col·laboradors un executiu i l'altre els hàbits en el sentit vital.
- Concentració en les Ones (CO). Silenci íntim. Pols i respiració. Ones cerebrals. Identificació dels elements de la neuromobilització (FVR G0). Identificar impulsors i les emocions. Comprovar control emocional i lògic.
- Codificació del llenguatge de la imaginació i de la lògica de la comprensió del record disponible en les operacions dels processos (COOP). Codis. Identificar. Construir algorimes i narratives. Comprovar que progresses en els sabers.
- Concentració i codificació en la pràctica dels processos de planificació, emocionals i lògics (COOPPEL) en l'aprenentatge diari i per a totes les edats.
Tàctica executiva i dels hàbits: Aplicació en projectes concrets, com en la conversa, la mediació, la negociació i en els aprenentatges i consolidació d'hàbits (COOPPEL+)
Seminari 2022-23 sobre IA, DUA i ODS 2030 de la SCP-IEC.-
Una mirada a les diverses formes d'entendre la intel·ligència
La intel·ligència no és una capacitat única, sinó un conjunt d'habilitats mentals, emocionals i pràctiques.
Factor G (Intel·ligència Lògica i General)
- Origen: Creat pel psicòleg Charles Spearman.
- Concepte: Una energia mental única i general.
- Mesura: Es calcula amb els tests de CI.
- Funció: Governa l'èxit en tasques intel·lectuals.
- Base: Molt lligada a la lògica matemàtica.
- Abstracció: Avalua la capacitat de resoldre problemes complexos.
Intel·ligències Múltiples
- Origen: Teoria d'Howard Gardner (1983).
- Concepte: El cervell humà té vuit intel·ligències independents.
- Lingüística: Dominar el llenguatge i l'expressió verbal.
- Logico-matemàtica: Resoldre problemes abstractes i operar amb números.
- Espacial: Visualitzar objectes en tres dimensions (com Dalí).
- Musical: Reconèixer, crear i reproduir ritmes i tons.
- Corporal-cinestèsica: Coordinar el cos per a tasques físiques.
- Intrapersonal: Entendre's a un mateix i gestionar les emocions.
- Interpersonal: Captar les intencions i desitjos dels altres.
- Naturalista: Observar, classificar i comprendre la natura.
Intel·ligència Emocional
- Origen: Popularitzada per Daniel Goleman (1995).
- Concepte: Capacitat de gestionar les emocions pròpies i alienes.
- Autoconeixement: Identificar exactament què sents en cada moment.
- Autoregulació: Controlar els impulsos i adaptar-se als canvis.
- Automotivació: Enfocar les emocions cap a objectius i fites.
- Empatia: Sintonitzar i entendre les emocions dels altres.
- Habilitats socials: Influir, comunicar i liderar relacions de forma sana.
Els Talents (Intel·ligència d'Alt Rendiment)
- Origen: Conceptes desenvolupats per psicòlegs com Joseph Renzulli.
- Concepte: Aptituds naturals excepcionals en un camp molt específic.
- Talent Simple: Destacar molt en una sola àrea (ex: música).
- Talent Complex: Combinar diverses habilitats (ex: disseny i tecnologia).
- Diferència amb Superdotació: El superdotat és bo en tot (Factor G elevat); el talentós destaca de forma brillant en una activitat concreta.
- Pràctica: Requereix entrenament per convertir el potencial en èxit real.
