92.- Iniciem l' Anàlisi PASS (DecioNAnàlisi) de les tasques dels Jocs d'Entreteniment Mental (JeM).-

 Important és el rol de partida

Que decideix des del rol 

Des del rol i les decisions i des de les decisions es va construint el rol

Des del DNCAS tenim els items del test per cada PASS.

Tot considerant l'item del DNCAS, els primer i segon grau de l'ALISTA podem dur a terme la DNA ( DecisioNAnàlisi =  Decisió Ns Anàlisi de Narratives NeuroSensorials i Cognitivives) per al rol i l'estratègia didàctica de preparació i entrenament dels processos emocionals i lògics de la nostra ment.

Tasca JeM.-

És una proposta de tasques de Jocs d'entreteniment Mental que podem trobar a nivell digital o en format paper.

Definició.- 

Trobar una paraula diferent entre una foto plena de paraules iguals.

Plantejament.-

Partim del model Cooppel recordem que en el primer àmbit CoMENT SI tenim els factors (FVR Qx) i en l'àmbit CoMENT SoM tenim els cinc processos cognitius.

La planificació pot ser una mirada a l'atzar, quan falla, una mirada començant per llocs més provables, ja que la paraula clau mai està en les primeres files. Si falla comencem per un punt fins anar filtrant totes les paraules. 

Estratègia pescaQx.. 

https://solidaritat.santjoandedeu.org/wp-content/uploads/2021/08/salut_mental_cat-1.pdf

https://ca1.warbletoncouncil.org/juegos-para-personas-mayores-13465

https://ioc.xtec.cat/materials/FP/Recursos/fp_edi_m04_/web/fp_edi_m04_htmlindex/media/fp_edi_m04_u2_pdfindex.pdf

https://ioc.xtec.cat/materials/FP/Recursos/fp_a3d_m07_/web/fp_a3d_m07_htmlindex/WebContent/u5/a2/continguts.html

https://www.taradell.cat/documents/dossier-gent-gran-activa-2020-taradell-23122020-215002.pdf

91.- Cooppel Intel.ligència Drets Ètics Humans.- CIDEH (cideak). Aplicacions immediates.-

ESCOLTEM ACTIVAMENT I FACILITEM LA MEDIACIÓ PER ACONSEGUIR LA SANA NEGOCIACIÓ I EL DIÀLEG ENTRE LES PERSONES. APRENEM I COOPEREM.- 

A.- Cooppel Intel.ligència Drets Ètics Humans.- CIDEH  (fonemes: "cideak"). 

B.- Aplicacions immediates.-

oppel

A.- Cooppel Intel.ligència Drets Ètics Humans.- CIDEH  (cideak). 

Un aspecte es com esmentar l'atenció i l'estudi, la investigació-acció? en un camp tant necessari com és l'ètica, els drets humans i la intel·ligència ètica que implica usar les capacitats mentals amb objectius ètics, legítims, que suposa beneficis personals i col·lectius.

Hi ha una imatge degradada de l'ètica en la nostra societat: corrupció, abusos del poder i el seu mal ús egoïsta.

Hi han que es columpien i parasiten amb el nom Drets Humans i no aporten res a la societat, ni s'esforcen en superar-se o a utilitzar de forma positiva els recursos al seu abast.

Cooppel vol dir cooperació pel sentit comú. És una oferta que beneficia a la ment humana en un món canviant, un dels reptes actuals la Intel·ligència Artificial (I.A.).

Conceptes que exposo són: 

Intel·ligència 

Drets Ètics Humans 

Des de 1997 vaig iniciar l'estudi de l'educació moral en educació basat en L. Kohlberg que s'inspira en Jean Piaget per a observar el creixement del judici moral en les persones.

En el 1998 vaig defensar la tesi a Barcelona, a l'institut Bellvitge i vaig superar les oposicions a professorat amb bona nota.

Conèixer els Drets Humans és un pas, l'important és aconseguir ser persona intel·ligenta en interpretar en la vida el que suposen els Drets Humans.

La legitimitat de les iniciatives i els danys i perjudicis que pot ocasionar accions concretes a altres persones.

La visió sistèmica inclosible dels Drets Humans, ens ajuda en la tesi de la transmediació social que vaig defensar el mes passat a la URV

https://agendaanims.blogspot.com/2023/11/215-ferran-exposa-lestudi-de-la.html

Estratègies:

Primer revisar la Causa Cooppel per la Pau.

Reflexionar sobre l'oferta dels tallers on la proposta de dilemes són la clau per a créixer moralment.

Tercer lloc com aplicar-lo en les relacions amb les persones, famílies i associacions.

Resum:

La intel·ligència ètica dels drets humans és un camp d'estudi, l'ús de la o les intel·ligències múltiples (Gadner)  que cada persona aplica a la seva vida a favor dels seus dons, carismes, talents..  i com justifica les seves iniciatives en la llibertat i observant els danys i perjudicis que pot ocasionar aquestes, són la clau per al progrés humà dels segle XXI.

Conceptes en joc:

Drets Humans

Investigació-acció en Drets Humans.

La nova innovació en el tractament de les qüestions, problemes i conflictes.

Els processos emocionals i lògics (PEL) en la vida del dia a dia. 

L. Kohlberg

https://www.youtube.com/watch?v=lm7OhcmU76c

Grup de Recerca en Educació Moral de la Universitat de Barcelona

https://www.ub.edu/GREM/inici/

B.- Aplicacions immediates.-

Oferir atenció a les persones de forma telemàtica i/o en espais de conversa que té una estratègia, una estructura, uns continguts, una forma i una funció.

Conversa basada en la proposta de dilemes amb escolta activa i reformulacions amb el suport de consultes i/o d'enquestes.

Amb la pràctica de la conversa en millora constant anem de cara a la teorització del Cooppel i del seu plantejament de la Transanàlisi neurocomportamental. Tot considerant les decisions i el seu compromís sostingut en la seva eficàcia i resultats.

 

1.- Noció.- 

La denomino conversa pràctica C@LCs Cooppel  APS.-

C@LCs: Conversa animadora lliure compartida socialitzadora.

Cal..... fem-ho, quan és necessari en qualsevol lloc i moment

Conversa entre iguals, motivació compartida

Solidària sense intencions de negoci o comercial

Afectiva i animadora

Lliure i voluntària social

Compartida en necessitats i interessos

Socialitzadora, genera amistats

Cooppel: Conversa pel sentit comú cooperatiu: ment, cos, entre persones, amb el propi entorn proper d'aprenentatge.

2.- Àmbits de les persones.-

Joves entre 14 i 25 anys

Adultes més de 18 anys

Famílies amb menors estudiants d'EP i ESO

Estudiants BAT i FPGM i GS

Estudiants universitaris

Veïnat en general

Persones en direcció de les associacions

Gent Gran 

 

90.- (ES) El próximo congreso puede ser una gran ocasión para darnos a conocer

 

1.- Un articulo destacado del que fue Presidente y ahora de la Junta Directiva.- 

IGNACIO BUQUERAS Y BACH

Presidente de la ASOCIACIÓN PARA LA DIFUSIÓN, Y PROMOCIÓN DEL PATRIMONIO MUNDIAL DE ESPAÑA, además de directivo y colaborador en diversas organizaciones.

1.1.- Una gran parte de la vida dedicada

Más de la mitad de mi vida la he dedicado a promover y fortalecer nuestra sociedad civil. Mi dedicación altruista a ella siempre ha sido intensa, y en algunas épocas podría calificarla de casi plena. Me ha movido a ello el constatar la debilidad de nuestro tejido social; la carencia de una adecuada educación cívica; la excesiva supeditación de la sociedad civil al poder político, a las administraciones…

Considero de gran importancia y urgencia todo lo que pueda hacerse para el fortalecimiento de la sociedad civil. Para ello es de enorme interés cuanto se haga para un mejor conocimiento de su historia, su desarrollo, su configuración y las propuestas y opiniones de instituciones y personalidades.

2.2.- Donde anuncia un próximo congreso en Sevilla

Actualmente, SOCIA aglutina más de treinta entidades y está preparando la convocatoria del IV Congreso Nacional de la Sociedad Civil que se celebrará en Sevilla en la primavera de 2024. Es uno de los esfuerzos más relevantes en el fortalecimiento de la sociedad civil con resultados destacados. 

https://www.65ymas.com/opinion/2024-ano-sociedad-civil_56490_102.html

2.- En la misión,visión y los valores en la Sociedad Civil Ahora (SOCIA) coincidimos al 

SER CENTRO DE PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN DE GRANDES TRANSFORMACIONES DE INTERÉS GENERAL

• Ser Centro de Comunicación e influencia en la opinión pública.
• Identificar en colaboración con los grupos de interés los grandes cambios estructurales que pueda requerir la sociedad española y que estén fundamentados en razones de interés
• Desarrollar con una visión integradora y de conjunto las campañas de promoción y difusión de los mismos y organizar los eventos de análisis y debate adecuados a tales

 

Realizar una labor de integración y canalización de ideas e iniciativas individuales que puedan confluir en iniciativas de interés general y que las entidades que forman parte de los diferentes grupos de interés de la Asociación no deban o no consigan promover por su propia cuenta por falta de credibilidad social con el objetivo, al ser o parecer iniciativas individuales de parte interesada.

https://sociedadcivilahora.es/mision-vision-y-valores/

3.- Podemos participar.-

NOSOTROS COINCIDIMOS EN QUE LA SOCIEDAD CIIVIL Y LA FAMILIA SON MUY IMPORTANTES PARA LA RECONSTRUCCIÓN Y LA TRANSFORMACIÓN D'INTERÉS GENERAL DE NUESTRO PAÍS Y A NIVEL MUNDIAL.

Poder exponer por ejemplo una ponencia y participar en una mesa en el próximo congreso de primavera  de SOCIA   2024, supondría un paso importante en Sevilla para nuestra causa Cooppel por la Paz, así denominamos nuestro  plan adherido a la UNESCO en construir la paz en la mente de las personas, los retos del DUA y los ODS 2030 y las necesidades de nuestro sistema educativo.

Con Federico Mayor Zaragoza recibiendo dos reconocimientos de participación de la Causa Cooppel y de la aplicación Cooppel al instituto Antoni de Martí Franquès de Tarragona

Fina Masip y Josep Maria Ferrán impulsores del plan Causa Cooppel por la Paz 2030

En la presentación del libro de Ignacio Buqueras en la subdelegación del Gobierno en Tarragona, 2022

En el plan causa Cooppel por la Paz, 2030 atendemos a personas adultas, a familias con padres i madres de menores de edad, a centros educativos y a asociaciones formando parte en 10 en la misma junta directiva.

1.- A favor del derecho de la libertad de expresión democràtica.- 

Des de 1976 ya iniciamos la plena libertad de expresión en el projecto de revista "Això... Aleixarenc" en l'Aleixar un municipio de la provincia de Tarragona, en el 2013 reconocido en un congreso de transición democrática en Barcelona, 

2.- Servicio Militar Obligatorio al servicio alfabetizador y cultural.-

En 1980-81 con el programa ALBAIN como maestro alfabetizador con rango de sargento en el Campamento de san Pedro en Colmenar Viejo, estudiando curso puente de la carrera de pedagogía siendo ya profesor de EGB, materia de Pedagogia Experimental. Con muy buenos resultados, con felicitación del ministro de Defensa Sr Rodríguez Sahagun.

3.- Iniciamos un proceso de inventar juegos didácticos y presentarlos en jornadas y congresos con sus resultados de aplicación.-

En 1985 iniciamos con la Action Research una participación en jornadas y congresos de experiencias llevadas a cabo en escuelas y en la sociedad civil en horas extraescolares.

4.- Reconocimiento honorífico a la tarea solidaria en 2004

En el 2004 celebramos 15 años de agenda pública y a la vez el reconocimiento honorífico en Lima (El Perú) de la atención solidaria con la conversación a personas necesitadas en XPERTIA.COM

5.- Nace el plan Cooppel

En 2012 nace el proyecto de la iniciativa solidaria de la causa Cooppel por la Paz en la sala de grados del Campus Catalunya de la URV.

Proponemos 

PONENCIA.

Como podemos fomentar la paz en y con  las personas, en y con las familias y el papel de las asociaciones como los centros educativos en la sociedad civil.

Entre 30 o 55 minutos

Agradecimientos previsibles.-

- A SOCIA por su acogimiento

- A personas , entitades y recursos que llevamos el plan Cooppel de forma intensa, por llevar actuaciones, permitir iniciativas y estar en la Junta Directiva o el Consejo de Dirección:

1.- Asociación Española de Psicología y Análisis Transaccional AESPAT     Madrid desde 1998

2.- SCP-IEC    Barcelona  desde 1991, cargo des de 2022

3.- Federació Catalana de Voluntariat Social des de 2001, coordinador des de 2022 

4.- Federació Veïnal Segle XXI de Tarragona des de 2019

5.- Ateneu de Tarragona des de 1991.

6.- Programa Cooppel institut Antoni de Martí Franquès de Tarragona. Desde 2011.

7.- AAVV Verge del Carme de Tarragona des de 2000

8.- Priorem Priorat, programa mensual de radio Falset des de 2008

9.- Centre d'estudis del Priorat. Des de 2003

10. - CERADAI     Tarragona, desde 1986. Associados Red UNESCO desde 2000, des de 2017 somos grupo de interés en el Parlament de Catalunya. Impulsamos el pla Causa Cooppel pro la Paz des de 2011.

89.- Ens agradaria col·laborar amb el grup d'experts del Departament d'Educació.-

 Ja hem contactat amb un membre de Tarragona.

La funció de la Causa Cooppel per la Pau és en valor prioritari expressar el que notem que cal millorar en el sistema educatiu i social, on tenim incidència en atenció a persones adultes, a famílies amb menors d'edat, a associacions, també oberts a escoles i instituts.

NOTICIES

El Departament d’Educació ha anunciat els integrants del grup d’experts que s’encarregaran d’impulsar les mesures educatives per a millorar els mals resultats del darrer informe PISA, que avalua el nivell de competències en matemàtiques, ciències i comprensió lectora dels alumnes de quinze anys als països de l’OCDE.

https://www.vilaweb.cat/noticies/integrants-grup-experts-millorar-resultats-pisa/

Informe PISA: el nivell educatiu s’enfonsa a Catalunya, darrere de les Illes i el País Valencià

• L'informe PISA del 2022, que avalua el coneixement matemàtic, científic i lector dels alumnes de quinze anys, és el primer que mostra l'impacte de la pandèmia.
• https://www.vilaweb.cat/noticies/informe-pisa-2022-catalunya-illes-pais-valencia/

88.- Atenció a joves a l'espai Jove Kesse per la Federació AFV Segle XXI: Projecte Cooppel Kesse Segle XXI-24

 

Projecte Cooppel Kesse Segle XXI 2024

Punt de trobada Jove de la Federació Veïnal Segle XXI de Tarragona ( Centre, Eixample, Nord i altres)         

PUNT JOVE KESSE DE LA FEDERACIÓ SEGLE XXI

Una de les iniciatives singulars veïnals és l'atenció a joves a l'Espai Jove Kesse per la Federació AFV Segle XXI i les seves associacions federades

El president en Jacinto Moreno, ho comunica que Segle XXI dona suport a la iniciativa que coordinarà Sr. Ferran jm. , de la secretaria de comunicació i a la vegada investigador d'estratègies educatives Cooppel per a dur el programa Bon Veïnat (BonVe) obert als joves de forma prioritària a l'ESO, també BAT i FP com estudiants universitaris.

COM?

Cal cercar d'un a tres joves que es constitueixin com a Comissió Jove de les AFV Federació Veïnal Segle XXI i l'Espai Jove Kesse ens facilitarà un espai gratuït.

Cal pagar sols de 10 euros any.

https://tarragonajove.org/carnet-tarragonajove/

Atenció a joves de forma solidària i gratuïta per a fomentar l'aprenentatge servei i el servei comunitari.

Seria dur a terme activitats solidàries d'atenció inclusiva i de forma exclusiva a joves:

1.- Suport Cooppel a l'Estudi, amb persona adulta i un màxim de tres alumnes ESO amb situació social vulnerable.

2.- Servei Comunitari a ESO : 

2.1.- Trobada llançadora d' estudiants a associacions veïnals de Tarragona, per a promoure i participar en projectes propis de les associacions veïnals de Tarragona.

2.2.- Aprenentatge de jocs de rol i estratègia JRE per a la construcció de jocs de rol i d'estratègia Cooppel JRE d'aplicació a les competències bàsiques de la matemàtica, dels llenguatges o de socials i naturals, tecnologia, etc en la vida real.

2.3.- Aprenentatge de la mediació i de la negociació per mitjà de la dramatització creativa de situacions reals i la critica dels valors humans del segle XXI

2.4.- Contribuir en la comunicació radiofònica o de veus en les xarxes socials

2.5.- Reflexionar sobre les possibilitats de l'Espai Jove Kesse com a tal amb la nostra col·laboració

3.- Acollir sessions de practicum universitari així com els treballs de recerca TDR de BAT, TRFG i TRFM que tinguin que a veure la joventut, les seves qüestions, els seus problemes i els seus conflictes de cara a la prevenció i la resolució de les mateixes. 

4.- Invitem de moment a dialogar sobre:

Estudiar propi Espai Jove Kesse acollir estudiants ESO en Servei Comunitari amb el projecte semblant al Banc de Sang: promoure el Banc de Sang.

Aquí seria promoure la informació i animar a activitats de l'Espai Jove Kesse que es poden dur a terme, entre altres tasques que poden participar en la gestió i organització.

Tot considerant estudiants de 4t ESO que han de fer 20 hores de servei comunitari.

Exemple de tasques de models transferibles:

- Acompanyament i suport a l'escolarització

- Suport a necessitats bàsiques

- Intercanvi generacional

- Medi Ambient

- Lleure

- Patrimoni cultural

- Projectes de solidaritat i cooperació

- Preservació i manteniment del medi urbà

- Participació ciutadana

https://xtec.gencat.cat/ca/comunitat/serveicomunitari/modelstransferibles/

https://serveiseducatius.xtec.cat/tarragones/servei-comunitari/

5.- Espai per a poder fer reunions telemàtiques. Hi ha wifi. A la biblioteca pública no es pot parlar. Organitzar converses telemàtiques i presencials per a prendre català.

6.- En casos de mentoria motivar la inclusiód e joves en la participació en altres projectes de l'Espai.

Podem parlar quan et vagi bé

La meva tesi servei

https://agendaanims.blogspot.com/2023/11/215-ferran-exposa-lestudi-de-la.html

A sota em pots escriure a what's o contestar aquest missatge.

Escriure what's al núm. 619 79 39 69

87.- Oferta Cooppel en el servei comunitari (ESO) i APS a ESO; BAT i URV.- Tarragona

Causa Cooppel per la Pau 2024-25

COLUMNA OBERTA. EN CONSTRUCCIÓ

Institut Antoni de Martí i Franquès de Tarragona

Cooppel Ser Comunitat    "SER COM"

Un pla anual de Servei Comunitari en projectes amb bons de participació puntual durant l'any:

Fora d'hores lectives

Tot considerant estudiants de 4t ESO que han de fer 20 hores de servei comunitari.

Exemple de tasques de models transferibles:

- Acompanyament i suport a l'escolarització

- Suport a necessitats bàsiques

- Intercanvi generacional

- Medi Ambient

- Lleure

- Patrimoni cultural

- Projectes de solidaritat i cooperació

- Preservació i manteniment del medi urbà

- Participació ciutadana

https://xtec.gencat.cat/ca/comunitat/serveicomunitari/modelstransferibles/

https://serveiseducatius.xtec.cat/tarragones/servei-comunitari/

1.- Cooppel entitats:

Entitats acollidores o amb activitats concretes en una suma d'entitats.

Exemple participar en el Tast Social de la FCVS

2.- Apren Cooppel. Fomentar l'ensenyar a altres. Tutoria entre iguals

Dona raó: 

Ferran del Cooppel

Coordinació i tasques:

Donar a conèixer

Animar a entitats socials i solidàries en projectes de SC i APS.

Control coavaluatiu dels bons en el seguiment executiu administratiu o presencial.

Programes Cooppel Tarragona:  Projecte SOM COM, Projecte OASI 24-26, Projecte Espai Jove Kesse, 24.

86.- Aprenentatge Servei (APC), Servei Comunitari SC i Voluntariat Social

1.- Estudiem i investiguem estratègies i situacions per a la implicació cooperativa inclusiva de la família i de les amistats.

Activitats a la llar, com treure més profit de l'entorn educatiu en família. Promoure activitats entre famílies: aprenem i ens divertim junts.

Quina utilitat de la DUA, ODS 2030 i la IA Xat o CHAT GPT openia? les persones adultes i en família o entre famílies.

2.- Pluja d'Estratègies Organitzatives de Situacions  Aprenentatge Servei (APC),  Servei Comunitari SC i Voluntariat Social.

3.- Un exemple: El Servei Comunitari a l'ESO

https://xtec.gencat.cat/ca/comunitat/serveicomunitari/pmf/

https://sites.google.com/xtec.cat/serveicomunitari/p%C3%A0gina-principal

https://serveiseducatius.xtec.cat/baixllobregat6/categoria/comunitat/asc/

Tot considerant estudiants de 4t ESO que han de fer 20 hores de servei comunitari.

Exemple de tasques de models transferibles:

- Acompanyament i suport a l'escolarització

- Suport a necessitats bàsiques

- Intercanvi generacional

- Medi Ambient

- Lleure

- Patrimoni cultural

- Projectes de solidaritat i cooperació

- Preservació i manteniment del medi urbà

- Participació ciutadana

https://xtec.gencat.cat/ca/comunitat/serveicomunitari/modelstransferibles/

https://serveiseducatius.xtec.cat/tarragones/servei-comunitari/

4.- PLUJA D'IDEES

4.1.- Fer calendari, planificació, preparació, execució i avaluació.-

Indrets per a dur a terme SC.

Horari

Nombre d'alumnes

Grups de 2 a 7 alumnes

Qui coordina l'execució i controla assistència.

Horari de la formació  i de la preparació

4.2.- Tasques a dur a terme:

- Llegir un conte

- Llegir en veu alta, comprendre junts i resolem problemes., Jocs de lògica, mentals, etc.

- Passejar a persones de més d'edat.

- Conversar amb persones adultes

- Conversar en voluntariat per la llengua per a totes les edats. Altres llengües.

- Descobrir altres idiomes parlant amb persones que el saben.

- Entrevistar a persones adultes

- Enquestar a persones adultes

- Ensenyar en la diversitat del DUA

- Jocs de taula

- Expliquem la vida

- Preparem una festa de barri

- Preparem una exposició

- Preparem una curta obre de teatre i l'escenifiquem

- Participem en programes de ràdio.

- Aprenem una dansa o un ball i la exhibim.

- Cura d'un projecte: hort, jardí, parc  municipal, apadrinar un monument i tenir cura de l'espai, donar-lo a conèixer.

- Estudiem un espai de la ciutat (parc, carrer, plaça, barri) i organitzem visites guiades i ho donem a conèixer. 

- Tastem el voluntariat social.

- Tallers Cooppel per Aprendre a Aprendre Solidari.

4.3.- Entitats:

Residències i Centres de Dia.

AAVV Associacions de veïns i de veïnes.

Federació d'associacions veïnals Segle XXI.

Ateneu de Tarragona

Federació Catalana de Voluntariat Social.

Espai Jove Kesse

Ràdios i TV

Museus: CaixaForum, el Port de Tarragona, etc.

Associacions de dones, de joves, de pensionistes etc.

Casa del Mar.

Llars municipals

Centres Cívics

CERADAI (Causa Cooppel per la Pau)

Centre d'estudis del Priorat

Programa mensual de ràdio Falset "PRIOREM PRIORAT"

85.- La ciència de la transmediació social i la taula internacional dels Drets Humans per la Igualtat i la Natura.-

 The science of social transmediation and the international table of Human Rights for Equality and Nature.-

La science de la transmédiation sociale et la table internationale des Droits de l'Homme pour l'Égalité et la Nature.-

Causa Cooppel Internacional per la Pau 2030

Cause Cooppel International for Peace 2030

Causez Cooppel International pour la Paix 2030

Relacions internacionals amb Andorra i el Marroc.

Programa experimental de Fòrum de Drets Humans al Priorat i a Tarragona ciutat.

Escoltar a les persones i suport motivacional per a l'empoderament igualitari de la ciutadania segle XXI

Participació en el Marroc:

FESTIVAL ZAMANE

El cantant activista Jordi Català compleix mig segle a favor de causes solidàries per la música, la cançó i el ball

La investigació ètica dels Drets Humans parteix en la ciència de la transmediació social i del suport motivacional en el neurocomportament de totes les persones.

https://agendaanims.blogspot.com/2023/11/215-ferran-exposa-lestudi-de-la.html

84.- APLICA COOPPEL . Reactualització del curs APLICA de la SCP-IEC

Ferran jm. del Cooppel vol introduir l'ús de la Intel·ligència Artificial I.A. al pla general de la Causa Cooppel per la Pau adherida a la UNESCO, per aplicar-ho als diversos programes i projectes Cooppel: a l'institut, a les famílies, a l'Ateneu de Tarragona, a les associacions veïnals, entitats socials etc. 

La I.A. és i serà una qüestió de Drets Humans Socials per a la conscienciació i l'accessibilitat de la ciutadania

Estem davant d'una nova transformació social i revolució industrial on el tercer sector social és clau i que ara no ens podem ni imaginar, però si intuir

Com podem aplicar la IA en la causa Cooppel per la Pau i en el factor educatiu aplicat a l'institut-escola i a tots els àmbits educatius com la família, les associacions i la societat ?

Nou projecte dins del programa educatiu Cooppel.

Existeixen tres projectes el Cooppel DIM EDU, el Cooppel "C@M ins " de l'institut Antoni de Martí i Franquès de Tarragona   i el Cooppel ARREU que és telemàtic obert a tot arreu i en tot moment.

ApliCOOPPEL com li direm  o el curs APLICA al COOPPEL . 

Després de la segona sessió del curs fem una reactualització del curs APLICA de la SCP-IEC.-

1.- Resum de les dues sessions dins del curs.

2.- Links de recursos sobre IA.

3.- Tasques principals que es poden fer amb el Cooppel segons el curs APLICA.

4.- Estratègies d'incidència en el pla general Cooppel per la Pau.

Curs APLICA organitzat dins del Pla de Formació del Professorat per la SCP- IEC

Clica a sota:

https://aplicacions.ensenyament.gencat.cat/pls/soloas/pk_for_mod_ins.p_for_exhaustiu_activitat?p_header=Detall%20d%27activitat^pk_for_mod_ins.p_for_detall_activitat?p_codi=1060251106%26p_curs=2023-2024%26p_es_inscr=S&p_codi=1060251106&p_curs=2023-2024&p_es_inscr=S

Què penses sobre la I.A:? Opina, omple el qüestionari

https://docs.google.com/forms/d/1_svnJCr0ldF3SHVTPQFiYfEmYmELmRstZAMinDS4xXM/viewform?edit_requested=true

Gràcies.

Poc a poc omplirem la pica del nostre futur.