77.- En marxa el projecte APLICA (SCP-IEC) que formarà part el programa Cooppel C@M.ins. Planificació general

 

Aplicació en educació

1060251106	La Intel·ligència artificial en el DigCompEdu per una educació ètica: APLICA la DUA, els ODS i els 6 vectors educatius als projectes del centre.
2023-2024	Curs. Internivells: Ed. Infantil-Primària-Secundària
	10/10/2023 - 7/5/2024 (22 hores) de 17:30h a 20:00h
	Institut d'Estudis Catalans
	C. del Carme 47 (Barcelona)
Format	Semipresencial
Sincronicitat	Mixt
Inscripció	08/09/2023 - 24/09/2023
Persones destinatàries	Adreçat al personal docents de totes les especialitats i nivells. Prioritàriament: equips directius de centres en transformació i professorat coordinador d’equips a primària, secundària, i FP Aquesta activitat és SEMIPRESENCIAL (son 3 sessions presencials: la primera, la de tallers i la sessió final..., la resta són en connexió en línia). Les sessions del 10 octubre, 20 de febrer i 7 de maig són PRESENCIALS: Institut d'Estudis Catalans Carrer del Carme, 47, 08001 La resta de sessions seran en format VIRTUAL. El curs certifica de 22h de formació.
Requisits de certificació	-80% d’assistència
Descripció	En un context d’alta volatilitat (el què els anglesos anomenen VUCA: Volatilitat, Incertesa, Complexitat i Ambigüitat.), el desenvolupament de les tecnologies anomenades d’Intel·ligència Artificial (IA) és cada dia més innovador i accelerat i amenacen de crear una ampla escletxa digital entre els docents actualment en actiu. D’altre banda, l’aplicació a l’escola d’aquestes eines emergents s’ha de regir per principis educatius tant en l’àmbit individual (inclusió, personalització i respecte a les necessitats de l’alumnat i el professorat) com en l’àmbit social i col·lectiu (respecte a la diversitat, la sostenibilitat i la millora de l’educació per un mon més just). Aquest curs vol oferir un ampli ventall d’idees per l’aplicació i desenvolupament de les competències docents en aquests espais, amb teories i pràctiques que s’han demostrat amb evidències d’èxit a l’aula. Alhora, vol construir entre tots els assistents un ecosistema que permeti APLICAR contextualment les eines i estratègies emergents, amb una finalitat comú: la millora del sistema educatiu de Catalunya, des de l’experiència i la pràctica dels professionals que el representen. Observacions: Aquesta formació gaudeix del suport de la Societat Catalana de Pedagogia de l’institut d’estudis Catalans, que reconeix la recerca que puguin realitzar els docents i/o equips docents dels centres participants i col·labora en l’acompanyament per a la publicació de les experiències més reeixides. Més informació: Neus Lorenzo
Objectius	Aquesta formació estan planificades en una seqüència d’investigació-acció per tal d’identificar, desenvolupar, i afavorir les fortaleses pedagògiques dels participants i/o del centres en temes de: - Competències digitals (des de l’aplicació de la Intel·ligència Artificial en el Marc de referència de la competència digital docent). - Educació en sostenibilitat, i convivència (des de la DUA; els ODS i dels 6 vectors educatius transversals del nou currículum) - Inclusió i la participació en diversitat basada en l’evidència, segons els models EIPSI (Pràctica Informada en l’Evidència per la Inclusió Escolar) Aquesta formació té la finalitat afegida d’explorar els usos de la intel·ligència artificial de text i imatge en l’educació en llengua catalana. Vol aprofundir en la millora de l’ús del català a la innovació d’eines emergents necessàries per la personalització de l’aprenentatge, en qualsevol àrea o etapa educativa, amb eines de lliure accés (p.e. ChatGPT, DALE, etc). S’adreça als professionals docents de primària, secundària obligatòria i formació professional que vulguin proposar i aplicar activitats reals, i conèixer les evidències de millora dels resultats obtinguts.
Continguts	Els continguts de la formació es presenten i treballen en les diferents sessions segons els diferents eixos de treball de teoria i pràctica. Els participants comptaran amb les orientacions bàsiques per la seva aplicació al centre i/o a l’aula, i en faran la valoració corresponent. Continguts previstos, planificats per sessions): - APLICA_ AI. Presentació del objectius, els conceptes i les línies teòriques de la formació. Personalització dels continguts i exploració inicial de les eines de treball d’intel·ligència artificial a l’abast dels docents (p.e.ChatGPT, Bots, DALE, etc) - APLICA_ODS. Identificació de la necessitat prioritària i definició de tasques: aplicació de l’eina de valoració dels ODS en educació (Qüestionari de detecció ODS, valoració dels resultats en Open_AI GPT, i difusió als espais Internacionales). - APLICA_Inclusió. Sessió 3, en centre: Acompanyament per a la transferència i aplicació a l’aula, amb materials d’accés oberts dels models DUA i EIPSI. Recollida d’evidències i descripció qualitativa del procés d’interacció entre la IA i les persones (docents i/o alumnat). - APLICA_Formació. Taller d’intercanvi d’estratègies col·laboratives d’aprenentatge, i representatives dels temes tractats. Aportació en grups rotatius, i interacció entre diversos experts convidats i docents participants. Presentació de reptes temàtics i d’eines diversificades (Espiral d’Indagació, FEP, EIPSI). - APLICA_Avaluació. De la teoria a la pràctica amb proposta, recull i coavaluació de criteris, tasques i projectes per la millora del treball, en les diverses llengües d’instrucció. -APLICA_Recerca Suport a la difusió de les evidències i les bones pràctiques. Acompanyament a la difusió i publicació en forma d’article, infografia o nota virtual. - APLICA_Difusió. Presentació oberta d’evidències (materials d’aula, valoracions, tasques) amb el suport de la Societat Catalana de Pedagogia. - APLICA_Solucions. Final de Maig: Lliurament d’evidències per part dels participants (materials d’aula, valoració de tasques i qüestionari final sobre eines, processos i difusió).
Formador/a	Rosa de la Fuente
Organització	Servei Educatiu Gràcia
E-mail	a8930045@xtec.cat
Calendari	Sessió 1   dimarts   10/10/2023   1730   2000   Sessió 2   -   -   1730   2000   Sessió 3   dimarts   20/02/2024   1730   2000   Sessió 4   -   -   1730   2000   Sessió 5   -   -   1730   2000  Sessió 6   dimarts   07/05/2024   1730   20,00

76.- Complirem quatre anys des de la VII Ponència Anual al Col·legi Oficial de Metges de Tarragona

Complirem quatre anys des de la VII Ponència Anual al Col·legi Oficial de Metges de Tarragona.

Les portarem a terme des de 2013, una ponència anual

Ara estem evolucionant en el marc de la Neurociència.

El Neuroplacebo és el nostre centre d'interès.

75.- Interessat amb el curs de la I A, projecte APLICA de la SCP de l'IEC

 

1060251106	La Intel·ligència artificial en el DigCompEdu per una educació ètica: APLICA la DUA, els ODS i els 6 vectors educatius als projectes del centre.
2023-2024	Curs. Internivells: Ed. Infantil-Primària-Secundària
	Del 10/10/2023 al 7/5/2024 ( 22 hores - 6 sessions ) de 17:30h a 20:00h
	Institut d'Estudis Catalans
	C. del Carme 47 ( Barcelona )
	Inscripció: 08/09/2023 - 24/09/2023 Persones destinatàries   Adreçat al personal docents de totes les especialitats i nivells. Prioritàriament: equips directius de centres en transformació i professorat coordinador d’equips a primària, secundària, i FP Aquesta activitat és SEMIPRESENCIAL (son 3 sessions presencials: la primera, la de tallers i la sessió final..., la resta són en connexió en línia). Les sessions del 10 octubre, 20 de febrer i 7 de maig són PRESENCIALS: Institut d'Estudis Catalans Carrer del Carme, 47, 08001 La resta de sessions seran en format VIRTUAL. El curs certifica de 22h de formació.     Requisits de certificació   -80% d’assistència     Descripció   En un context d’alta volatilitat (el què els anglesos anomenen VUCA: Volatilitat, Incertesa, Complexitat i Ambigüitat.), el desenvolupament de les tecnologies anomenades d’Intel·ligència Artificial (IA) és cada dia més innovador i accelerat i amenacen de crear una ampla escletxa digital entre els docents actualment en actiu. D’altre banda, l’aplicació a l’escola d’aquestes eines emergents s’ha de regir per principis educatius tant en l’àmbit individual (inclusió, personalització i respecte a les necessitats de l’alumnat i el professorat) com en l’àmbit social i col·lectiu (respecte a la diversitat, la sostenibilitat i la millora de l’educació per un mon més just). Aquest curs vol oferir un ampli ventall d’idees per l’aplicació i desenvolupament de les competències docents en aquests espais, amb teories i pràctiques que s’han demostrat amb evidències d’èxit a l’aula. Alhora, vol construir entre tots els assistents un ecosistema que permeti APLICAR contextualment les eines i estratègies emergents, amb una finalitat comú: la millora del sistema educatiu de Catalunya, des de l’experiència i la pràctica dels professionals que el representen. Observacions: Aquesta formació gaudeix del suport de la Societat Catalana de Pedagogia de l’institut d’estudis Catalans, que reconeix la recerca que puguin realitzar els docents i/o equips docents dels centres participants i col·labora en l’acompanyament per a la publicació de les experiències més reeixides. Més informació: Neus Lorenzo     Objectius   Aquesta formació estan planificades en una seqüència d’investigació-acció per tal d’identificar, desenvolupar, i afavorir les fortaleses pedagògiques dels participants i/o del centres en temes de: - Competències digitals (des de l’aplicació de la Intel·ligència Artificial en el Marc de referència de la competència digital docent). - Educació en sostenibilitat, i convivència (des de la DUA; els ODS i dels 6 vectors educatius transversals del nou currículum) - Inclusió i la participació en diversitat basada en l’evidència, segons els models EIPSI (Pràctica Informada en l’Evidència per la Inclusió Escolar) Aquesta formació té la finalitat afegida d’explorar els usos de la intel·ligència artificial de text i imatge en l’educació en llengua catalana. Vol aprofundir en la millora de l’ús del català a la innovació d’eines emergents necessàries per la personalització de l’aprenentatge, en qualsevol àrea o etapa educativa, amb eines de lliure accés (p.e. ChatGPT, DALE, etc). S’adreça als professionals docents de primària, secundària obligatòria i formació professional que vulguin proposar i aplicar activitats reals, i conèixer les evidències de millora dels resultats obtinguts.     Continguts   Els continguts de la formació es presenten i treballen en les diferents sessions segons els diferents eixos de treball de teoria i pràctica. Els participants comptaran amb les orientacions bàsiques per la seva aplicació al centre i/o a l’aula, i en faran la valoració corresponent. Continguts previstos, planificats per sessions): - APLICA_ AI. Presentació del objectius, els conceptes i les línies teòriques de la formació. Personalització dels continguts i exploració inicial de les eines de treball d’intel·ligència artificial a l’abast dels docents (p.e.ChatGPT, Bots, DALE, etc) - APLICA_ODS. Identificació de la necessitat prioritària i definició de tasques: aplicació de l’eina de valoració dels ODS en educació (Qüestionari de detecció ODS, valoració dels resultats en Open_AI GPT, i difusió als espais Internacionales). - APLICA_Inclusió. Sessió 3, en centre: Acompanyament per a la transferència i aplicació a l’aula, amb materials d’accés oberts dels models DUA i EIPSI. Recollida d’evidències i descripció qualitativa del procés d’interacció entre la IA i les persones (docents i/o alumnat). - APLICA_Formació. Taller d’intercanvi d’estratègies col·laboratives d’aprenentatge, i representatives dels temes tractats. Aportació en grups rotatius, i interacció entre diversos experts convidats i docents participants. Presentació de reptes temàtics i d’eines diversificades (Espiral d’Indagació, FEP, EIPSI). - APLICA_Avaluació. De la teoria a la pràctica amb proposta, recull i coavaluació de criteris, tasques i projectes per la millora del treball, en les diverses llengües d’instrucció. -APLICA_Recerca Suport a la difusió de les evidències i les bones pràctiques. Acompanyament a la difusió i publicació en forma d’article, infografia o nota virtual. - APLICA_Difusió. Presentació oberta d’evidències (materials d’aula, valoracions, tasques) amb el suport de la Societat Catalana de Pedagogia. - APLICA_Solucions. Final de Maig: Lliurament d’evidències per part dels participants (materials d’aula, valoració de tasques i qüestionari final sobre eines, processos i difusió).     Formador/a   Rosa de la Fuente     Organització   Servei Educatiu Gràcia     E-mail   a8930045@xtec.cat        Calendari    Sessió 1   dimarts   10/10/2023   1730   2000   Sessió 2   -   -   1730   2000   Sessió 3   dimarts   20/02/2024   1730   2000   Sessió 4   -   -   1730   2000   Sessió 5   -   -   1730   2000   Sessió 6   dimarts   07/05/2024   1730   2000

74.- Iniciem un estudi de casos de salut de Simptomes No Identificats d'Interès per a la Recerca (SNIDIR).-

Causa Cooppel per la Pau, 2030

Tesi Oferta Cooppel (TOC) per la Pau

https://dinaments.blogspot.com/2023/09/117-principis-sobre-les-motivacions-de.html

En la nostra tasca d'atenció a la ciutadania de contactes, mediació, escolta activa, conversa ajuda, acollida, acompanyament en les competències d'aprendre a aprendre per a tota la vida

Ens trobem en diversitat de casos i situacions 

Ara iniciem una nova estratègia d'estudi de casos de salut de Símptomes No Identificats d'Interès per a la Recerca (Casos SNIDIR).

Dins del projecte Cooppel de mentoria externa en projectes d'aprenentatge servei (APS), a més de pràctiques per a la URV des de 2007 ja portem tres TRFG un de pedagogia, 2022, un d'enginyeria informàtica, 2022 i un de dret 2023.

Com a cooperant personal en investigació en alimentació i nutrició de la URV hem participat activament en tres projectes, denominats a nivell col·loquial el de la taronja, el de la poma i el de la pastilla. El centre té la seu a Reus.

Davant de símptomes no identificats a nivell clínic ni diagnosticats que poden tenir interès en la recerca mèdica i de la salut en la vessant resolutiva però també preventiva. A nivell de la persona que ho pateix com a nivell col·lectiu

Com a ponent anual en el Col·legi Oficial de Metges entre 2013-19 sobre la investigació de la tesi Cooppel per la Pau.

Darrer acte en el 2019

Acollirem i acompanyarem a persones a la fi de poder facilitar en la investigació en la salut a la URV i mantindrem contactes amb els Hospitals de sant Joan de Reus i Joan XXIII de Tarragona a la fi de trobar personal mèdic o sanitari interessat o que ens pugui ajudar en el tractament o en la resolució.

També podem recorrer a la premsa per a trobar altres persones que presentin el mateix problema de salut.

El primer cas.-

Tenim un cas de neurologia en el camp de la urologia, aquesta segona no detecta res i es creu que és un camp neurològic, però necessitem orientació al respecte.

Primer contactem a la Facultat de Medicina i en els hospitals de sant Joan i  Joan XXIII.

Consultarem a la Mútua DKV

També hem escrit a la Conselleria de Salut de la Generalitat

Anirem exposant l'evolució d'aquesta petició d'orientació. 

                       A vegades estem obligats a donar la cara pel progrés en l'ètica dels Drets Humans

FERRAN jm.  

Escriure a info@cooppel.org o a what's núm. 619 79 39 69

.- 

73.- Volem participar en el projecte APLICA de la SCP-IEC 2023-24

 Com a impulsor de la Causa Cooppel per la Pau que està oberta a tota la ciutadania, persones, famílies i associacions.

El professor Sr. Ferran,jm. ha participat en la consulta de la Societat Catalana de Pedagogia, sobre el projecte APLICA.

És soci des de 1991, ha publicat diversos articles en el Butlletí, va participar en el primer congrés a Lleida 2022 i és referent territorial a Tarragona de l'actual Junta Directiva des de 2021

Els objectius que tenim és conèixer els recursos de la I+A o IA i donar suport als PAT, visita aules de l'ESO, suport a estudiants de BAT i universitat. Per tant conèixer i formar-se, aplicar-la en el pla Cooppel per la Pau, animar al personal docent i al món associatiu a treure'n profit en positiu i prevenir dels riscos que pot tenir.

Aquest estiu hem participat en exposicions i debats sobre la IA i les seves aplicacions positives en l'educació i en la promoció social, cultural i econòmica de es persones.

El Projecte APLICA 

Té com a objectiu la recerca en acció per a recollir evidències de l'impacte educatiu de TRES artefactes pedagògics: 

La incorporació de la Intel·ligència Artificial (IA), 

L'aplicació del Disseny Universal d'Aprenentatge (DUA) 

i 

L'adopció dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS). 

El projecte compta amb una formació associada en el Pla de Formació de Zona del Departament d'Educació, i està dirigit per la Societat Catalana de Pedagogia - Institut d'Estudis Catalans a efectes de imatge, assessorament i filiació. 

Per a saber més:

https://www.iberdrola.com/innovacion/que-es-inteligencia-artificial

https://www.inesdi.com/blog/tipos-de-inteligencia-artificial/

https://planderecuperacion.gob.es/noticias/que-es-inteligencia-artificial-ia-prtr

https://www.winecta.com/por-que-importante-inteligencia-artificial/

72.- Promoció del pla Cooppel de cara a actes públics per exemple una festa veïnal

 Taller  Cooppel dins d'una jornada

- Promoció de la pràctica Cooppel.

- Justificat amb referències en estudis superiors universitaris i que serveixi per a "culturalitzar" i donar accessibilitat al disseny universal dels aprenentatges (DAU).

Taller Cooppel entre altres activitats entre les 10 i les 16 hores

Jocs de Taula amb l'AJRET.

Dia 10 de setembre de 2023

Parc de la ciutat. Quinta de sant Rafael

COMENTAL EN CONSTRUCCIÓ

71.- Conferència col·loqui

 Proposta de model disponible de xerrada-col·loqui Cooppel. 

Lloc: A la Cooperativa, Celler Domenys                             Carrer Prat de la Riba, 18, 43713 Sant Jaume dels Domenys, Tarragona

Municipi: Sant Jaume dels Domenys

Data: Dimarts  dia 03-10-23

Hora: A les 20 hores. 

Organitza: La Parròquia de sant Jaume

Quinquennals de la mare de Déu dels Arcs

Títol:

"Ser competents i el sentit de l'espiritualitat"

Intencions:

Educació, aprenentatge de les competències de tota la vida i el sentit de l'espiritualitat.

Reptes de l'educació i de l'espiritualitat en el segle XXI. El paper del silenci espiritual en el marc del sínode permanent en la crida del papa Francesc. Dificultats actuals dels avis i de les àvies com dels pares i de les mares. Els joves avui. 

Per part de Josep Maria Ferran i Torrent

Psicopedagog, investigació-acció i pràctica reflexiva en la  "transanàlisi neurocomportamental" (1) (educativa) i impulsor de la Causa Cooppel per la Pau.

(1) https://dinament.blogspot.com/2023/08/68-plantejament-de-la-tesi-causa.html

Sant Jaume dels Domenys, restes de l'aqüeducte romà. A sota

https://es.wikipedia.org/wiki/San_Jaime_dels_Domenys

Esquema Cooppel de la xerrada:

Previ:

- Participar activament en la missa de la parròquia

- Visitar l'ermita

- Centrar l'activitat

1.- Valoració de l'assistència, per enfocar el tema. Abans de començar salutació de les persones, escoltar-les, consultar-les. Per la tarda visita de persones del poble abans de venir aquí al lloc de la xerrada. Visita a mallats, a ex-estudiants de l'escola del curs 1981-82.

Presentació per part del Sr. Rector.

2.- Relacionar les quinquennals amb la xerrada d'avui. Gràcies.

Formalitat Cooppel, a partir del silenci, reflexió mental de la pròpia aspiració.

La devoció a la Mare de Déu

3.- Com ens trobem avui? Què ens preocupa? Com podem fer el món millor? Estimar és possible? La paraula "AMOR" que ens diu? Què vol dir ser competent avui?

4.- Educar-se avui. Aeducació o manca d'educació. Tot està bé?. La societat. L'Església. Al carrer. Els mitjans de comunicació i les xarxes socials. La competència en el silenci interior mental. Base l'espiritualitat universal.

5.- Aprenentatge de les competències per a viure, sobreviure i conviure. El que val es saber respondre qüestions, problemes i conflictes de la vida real en el dia a dia. Aprenem les 24 hores

6.- L'espiritualitat avui dels joves i de totes les edats. de la gent gran, (Vida Creixent) etc.

7.- L'espiritualitat dona el sentit a les nostres vides. El descobriment de l'Amor. Del veritable Amor. Amb Denominació d'Origen: Jesucrist

8.- El silenci i la "neuroautoritat" en un mateix, autonomia, empoderament, emancipació, independència.....aspirem a la llibertat ...i la responsabilitat ens ajuda a ser més lliures i autèntic com coherents.

9.- La missió mundial, des de la local:

Estem tots cridats

ODS 2030   Nacions Unides

El sínode permanent a l'Església i la crida del papa Francesc. Laudato Si

10.- Col·loqui. Conclusions i comiat.

El meu contacte:

Sempre podeu escriure 

Les 24 hores al what's 619 79 39 69 o info@cooppel.org

70.- L' aeducació i la confusió, tot està bé.-

 

L'Aeducació i la confusió del tot està bé.

Deseducació, ineducació, aeducació o manca d'educació.

Si "transanalitzem" neurocomportamentalment (TaN) com reacciona les persones, en una actitud de comentar simplement o moltes vegades de trobar-ho tot bé. O be rendir-se a les pressions de l'altri. 

Incapacitat de tenir autoritat, per por o per no tenir recursos o per sentiment de culpa

Comentalisme o comprometre's per mitjà dels comentaris ab sentit mental cooperatiu.

Neurocomentalisme o educar al silenci mental

69.- Volem participar activament en les XII jornades de mediació anuals, enguany 2023.-

Proposta 2023

1.- Disposició.-

Enguany faig la proposta a l'organització la meva disposició si seria útil i de profit en participar activament i compartir en les jornades de mediació anuals, enguany 2023. Com a mediador voluntari veïnal de Tarragona, mediador Atenció Drets Humans ADH a Tarragona ciutat i a la comarca del Priorat i jutge de pau titular a un municipi del Priorat.

2.- L'Ajuda a les Persones en els Drets Humans (ADH).

La meva disposició en ajuda és oberta a la ciutat de Tarragona i a la comarca del Priorat sota el títol: Atenció en Drets Humans.

A Tarragona en la col·laboració des de 1991 i en la vocalia de l'Ateneu de Tarragona des de 2017, responsable del programa Cooppel de suport a les famlies de l'institut Antoni de Martí i Franquès obert al Pla Educatiu d'Entorn de la ciutat des de 2011 i en la col·laboració des de l'any 2000 i en vocalia de mediació a l'AAVV Verge del Carme des de 2018 i en la secretaria de comunicació a la Federació d'associacions veïnals Segle XXI de Tarragona, nord, centre, eixample i altres, des de 2019.

Al Priorat estic a la Junta des de 2007 i de president del Centre d'estudis del Priorat (CeP) des de 2018, realitzador des de 2008, ara fa 15è aniversari del programa mensual col·laborador a ràdio Falset.

I a nivell del Priorat i Tarragona ciutat estic en la coordinadora des de 2001 i enguany elegit coordinador territorial del Camp de Tarragona i de les Terres d'Ebre de la Federació Catalana de Voluntariat Social, , coordinador de CERADAI des de 1986 i membre de la coordinadora de Vida Creixent des de 2001.

En Atenció en Drets Humans (ADH) és donar a conèixer la iniciativa i els Drets Humans, suport motivacional a iniciatives de persones, mediació en qüestions, problemes o conflictes en associacions, en comunitats i escales o a nivell personal. Visitant disponible extern a les aules de l'institut i de la URV.

L'enfocament Cooppel en ADH, es fonamenta en la mirada comunitària de cooperació de totes les persones en la perspectiva preventiva, evitar riscos en altres ocasions i aprendre pels errors, reparadora en els danys i perjudicis, amb el perdó i la reconciliació i la resolutiva, anar per a solucions es a dir actes, actuacions, estratègies, etc. el més aviat possible i en el temps necessari tenint en compte el procés de dol i la necessitat de conversa ajuda, que faci falta.

El protocol és primer la persona víctima en singular o plural, escoltar-la i entendre-la, el paper dels responsables de l'escala com la presidència o altres, o l'associació o la comunitat per a conèixer la relació entre la víctima (V) i la persona provocant (P). En el cas de no poder resoldre passem al recurs de l' administració de finques, ADF si existeix o a professionals de mediació professionals municipals o de la Generalitat de Catalunya.

Un cas de molt èxit de recorrer a mediació professional entre uns 23 casos postius

Com a conclusió en l'atenció de persones i casos, enfocar sobre ADH, on tothom tenim drets, en principi tractem a tots la víctima com la provocant com a víctimes, en què et puc ajudar?

És important conèixer les normatives generals, les ordenances municipals siles hi han, els acords de les comunitats i escales, en relació a la qüestió, problema o conflicte (QPC).

El meu mòbil és el voluntariat social i l'aprenentatge servei, aprendre des de situacions noves del dia a dia.

https://www.tarragona.cat/serveis-a-la-persona/institut-municipal-de-serveis-socials/accio-comunitaria/mediacio

https://wwwa.fundacio.urv.cat/congressos/jornades-mediacio-2022

https://llengua.gencat.cat/ca/detalls/noticia/El-TERMCAT-publica-la-terminologia-dels-Sistemes-de-resolucio-alternativa-de-conflictes-ADR

Tesi Causa Cooppel per la Pau, postulant i servei.

Models psicològics i en concret l'Anàlisi Transaccional i el model ADR

68.- TESI.- Plantejament de la tesi Causa Cooppel per la Pau.-

Cooppel comunitat, federació, famílies, colles, moviment, corrent etc.

A patir del caos (C) organitzar (O) oportunitats (O) per a promoure(P)  i protegir (P) estratègies (E)  lliures (L)...... Cooppel

SiS Suports inclusius Sistèmics.  SiS TÈMICS    Transneuro (T)  estratègia (E)  mental (M) d'interès (I)  creatiu, comunicatiu i cooperatiu (Cs)

TESI                "comental" en construcció

1.- Treballs post dels nivells d'estudis superiors universitaris

2.- Avals anteriors.-

2.1.- Estudis universitaris:

Llicències en Pedagogia, UB ara URV, 1983 i en Ciències Religioses, FTC, 2017. Màsters en Psicologia AT 2000, Història de les Religions URV, 2006. 

Competències professionals oposicions superades en la funció pública docent: professor EGB 1981, Mestre Audició i Llenguatge MALL 1993, Professor de psicologia i pedagogia, 1998 i mestre Educació Infantil 1999.

2.2.- Tesina i treballs de recerca universitària: Psicologies i l'Anàlisi Transaccional en la cultura de la ciutadania, 2000. Les socioaddiccions 2006. L'espiritualitat (santa Teresa de Calcuta), 2015. Drets Humans. De la mediació a la negociació.2021. 

2.3.- Per estudiants universitaris en TFG en projectes d'Aprenentatge Servei i/o pràcticum:

Beneficis del Cooppel i disseny informàtic Cooppel 2022. Aplicacions Cooppel en la protecció dels animals en el Priorat, 2023.

Més info fins 2018, la pots trobar a sota:

https://www.territoriscreatius.cat/usuarios/tags/tag_gui%C3%B3der%C3%A0dio_sort_Usuario-created/

3.- Exercici actual ad honorem i professor emèrit des de 2017.-

- Estudi Cooppel Andorra 2017 i 2018, 2022.

- Exercici de voluntariat social, investigació acció educativa, pràctica reflexiva i aprenentatge servei APS en projectes URV, en programes d'atenció a les persones i a les associacions.

- Mediació veïnal tècnica voluntària comunitària i en el camp dels jutjat de pau (CEJFE, ACPJ) i suport motivacional

https://dinament.blogspot.com/2023/08/69-volem-participar-activament-en-les.html

4.- Definició, denominació  i els trets distintius i més rellevants: 

Tesi Estratègica Servei Investigació-acció (TESI).

Tesi Causa Cooppel per la Pau

- POSTULANT cooperativista i pacifista local, comarcal, territorial, nacional, internacional i mundial en la difusió, en la pertinença i a favor de la Federació Internacional de Clubs Cooppel

- PRÀCTICA REFLEXIVA comunicativa de la ciutadania del segle XXI, creativa en el llenguatge accessible i comunitari. 

- ESTUDI  creatiu lliure  "FERRAN jm".

- SOLIDÀRIA

Basada en la Neurociència (Analògica) tot considerant el que prometen els progressos de la tecnologia del segle XXI i de la IA  (Intel·ligència Artificial).

5.- Concepte d'investigació educativa psicopedagògica:

Transanalista del Neurocomportament o Neurocomportamental (TaN) de l'aprendre a aprendre sempre. (També Comentalista en els comentaris ajuda o Neurocomentalista, en autodescobriment personal amb ajuda o sense).

" Cal recuperar la mirada cap a l'interior de la nostra ment, descobrir el nostre cor i els nostres somnis, com una realitat que incideix en el comportament humà. Es tracta d'investigar des de la trans anàlisi, més enllà de l'anàlisi, els per què?, els per a què?, el com? en "transformar els records des de l'anàlisi neurosensorial per a transformar el comportament autopersonal i interpersonal". És el "com" construir la pau en la ment de les persones des de les psicologies, les altres ciències i de les mateixes pràctiques culturals"

Agraeixo d'entrada el suport moral i professional del Dr. M. Teixidó i de la Dra. N. Lorenzo i del RIP Dr. Arcadi Oliveres. Així també el Dr. V. Ferreres (RIP) i la Dra P. Iranzo com de la Dra C. Torres.

Oferim de forma comunitària situacions d'aprendre a aprendre la pràctica Cooppel i del C@LCs amb formes de conversa ajuda, tallers reals, xerrades, conferències, seminaris, etc..

6.- Estructura:

1.- Marc teòric i conceptual de referència.- 

Les psicologies en general, la Teoria de la Intel·ligència del PASS, Anàlisi Transaccional, etc. (conductisme, cognitivo conductista, psicoanàlisi, entre altres).

            Action Research, Practica Reflexiva, etc.

 

2.- Observatori Permanent Cooppel.-

 2.1.- Comportament i productes en el món presencial i en les xarxes socials

 2.2.- Fonts: bibliogràfiques, personals en conferències, en internet siguin exposicions orals o escrites que al principi són gratuïts  o altres productes, 

3.- Drets.- Creació pròpia des de la pràctica reflexiva i considerant el marc conceptual i els principis de la comunitat científica d'utilitat pública a la ciutadania en els aspectes educatius, socials i culturals. El dret a la creativitat, a la comunicació i a la cooperació.

4.- Mapa de les sigles com a recursos mnemotècnics Cooppel C@LCs, per recordar els principis i les vivències clau:

        TaNC o TAN     i MDCU

PEDM

DINAMITA

POL+VO+RA

5.- Aportacions a la comunitat científica i de professionals basats en les ciències.

- Observació, Anàlisi, Aprenentatges, Interpretació, Intervenció en els Sabers mentals = Realitat OASIS

- Interès en els processos cognitius i en l'empoderament emocional i la seva incidència en la realitat. Dra Iranzo i Dr Teixidó.  

- Projecte, metodologia COPEC i ideologia  COPC , psicoanalista 

- Biografia de l'autosuperació personal i familiar

 

      6.- Nous conceptes definitoris

Neurocomentalisme, definició i passos:

            COOPPEL

1.- Descobrir el silenci mental i l'observació de la dinàmica neurosensorial i mental

2.- La lectura i la intervenció en la Neuro Autoria Sensorial (NAS).

           Comentalista i Neurocomentalista

     En el cas de Neurocomentalista

      Neuro Co   Ment 

"ALISTA": Aprendre de la Lectura i de la Intervenció Sensorial Transmobilitzadora de l'Autoritat mental. Des de la identificació i joc de les formes cognitives, els relats de transformació dels fils mentals, dels perfils de supervivència mental, de patrons relacionals i d'estils d'aprendre a aprendre en la vida. Al voltant del sentit central (ikigai) de la vida en el que sabem (dos, carismes, talents), estimem, necessiten els altres i si es pot arribar a pagar (laboral-professional)

Cal conèixer també les tècniques de l'EFT, EMDR, Reiki, Gimnàsia Cerebral, PNL, altres

3.- La identificació i l'estimulació de les Ones Neuro-Cerebrals    ONC
4.- Entrenament.- La percepció, l'apreciació i la valoració des de l'economia de l' energia mental en els comentaris mentals cooperatius (Comentalisme) i en la construcció d'hàbits en l'aprendre, desaprendre i reapendre. 

5.- Lúdic.- El disseny i la creació de jocs Cooppel sobre aprendre a aprendre sempre i les converses C@LCs. (Observació- Laboratori- Clínica- Factoria- Fira o mostra. Competició cooperativa i Festa)

 

Presentats en les jornades de la COPEC Tarragona, COPC Tarragona, SCP-IEC Congrés de Lleida, 2022, AESPAT Congrés de Madrid 2014, 

Alguns conceptes propis del pla de tesi Causa Cooppel per la Pau són:

Comentalisme i Neurocomentalisme

El pensament pràctic d'avui dia precisa estudiar-lo i aportar una proposta per ajuar a construir criteris davant els dilemes de la vida.

- Comentalisme

Avui tota veu és com un comentari, notícies sensacionalistes, com si el discurs únic de la veritat ha estat mort per la cultura,

El com, la comparació, la metàfora, etc 

Comentalisme és l'actitud a aprendre a aprendre a partir de comentaris amb sentit cooperatiu mental i a partir de la conversa o la lectura comentada.

Els missatges són inacabats, oberts, en la mirada a fer nous comentaris sense perdre el sentit bàsic i els valors

- Neurocomentalisme

És el comentalisme de les vivències personals mentals de donar-se compte de com decidim o ajudant a l'altri a agafar consciencia i sensibilitats

- Decisiologia i Neurodecisiologia

La decisiologia parteix de la descripció de com decidim (decisiografia) per a explicar els processos de decisions tant personals com de grup.

La Neurodecisiologia explica com és prenen decisions des de la neurociència i des de la neuroconsciència.

Cal considerar la investigació ètica i els valors morals universals.

A partir d'aqui és descobreix el Primer Anunci, en l'alegria de l'ajuda de l'Amor i la lluita en el dia a dia.

- Teorema dels Nombres Decisioris (TND)

Com els algoritmes i les equacions mentals poden tenir ajuda amb els nombres segons els criteris de prioritat i d'importància que donen el pes de les decisions ( FERRAN jm. 2004. Lima . El Perú)

- Ment Evident Fràgil (MEF).- 

És l'explicació que la nostra ment és com la Terra, Teoria de la Gaia. Canvi neurològic per canvi climàtic, desertització per pèrdua de la memòria i facultats mentals, noves malalties mentals per la contaminació, interés EGO pels interessos capitalistes

La nostra ment és evidentment fràgil, com tota la creació,  és analògica creada en un procés de milions d'anys, en un impuls per la supervivència.

(FERRAN jm. 2004. Lima. El Perú)

La tesi és per a postular, per a investigar a partir del dia a dia, per a ensenyar en tot moment en aprendre a aprendre a les aules de l'ESO, BAT, universitats o formació del professorat entre altres llocs i per a compartir en cada moment per a millorar junts

66.- Hem paticipat en el primer congrés internacional de pedagogia de la Societat Catalana de Pedagogia, filial de l'Institut d'Estudis Catalans.

Objectius de cara el I congrés internacionald e pedagogia.-

- Compartir la tesi postulant Cooppel i el que fem.

 - Participo com a membre relacionat amb la Junta de la SCP  i enllaç de Tarragona. 

   https://blogs.iec.cat/scp/presentacio/junta/

- Tenir més contactes.

- Donar l'opinió i intervenir en els fòrums.

- Aixecar l'ànim i donar sentit a la nostra investigació pedagògica, psicopedagògica i educativa pròpia del nostre país.

Presentació del programa Cooppel de suport a les famílies dins del pla general director Tesi Oferta Cooppel per la Pau 2030 de suport a les persones, a les famílies i a les associacions.

 https://www.youtube.com/watch?v=4ts-9eb3DEg&t=1141s

Minut 17 al 38.

Tot el congrés a sota:

Benvolgut en Josep Maria Ferran i Torrent,

 Ja tenim penjats tots els enregistraments de les participacions al Congrés de la SCP del desembre passat:

https://sites.google.com/xtec.cat/videos-congres-spc-iec/panells-i-debats?authuser=0

CONFERÈNCIES: 
https://sites.google.com/xtec.cat/videos-congres-spc-iec/pon%C3%A8ncies?authuser=0

TAULES RODONES:
https://sites.google.com/xtec.cat/videos-congres-spc-iec/taules-rodones?authuser=0

PANELLS I DEBATS:
https://sites.google.com/xtec.cat/videos-congres-spc-iec/panells-i-debats?authuser=0

ALBUMS DE FOTOS:

https://sites.google.com/xtec.cat/videos-congres-spc-iec/%C3%A0lbum-de-fotos?authuser=0

 Ara cal fer difusió al twitter!

  Moltes gràcies pel vostre interès, us enviarem convocatòria pel proper congrés, per compartir i aprendre!

  En breu iniciarem selecció de resums per la seva publicació, seguiu en contacte si hi esteu interessats/des!

  Si teniu un Grup de Treball o una entitat de Recerca educativa  interessats en forma projectes comuns amb la SSCP-IEC sobre temes educació, comunicació, tecnologia sostenible o estratègies d'ensenyament i aprenentatge transversal, feu-nos arribar les dades i ens posarem en contacte amb vosaltres:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfPOikz9zC2uLcasCMejnxrH-03nqph3ucKztsJfBste89kZw/viewform

  Encara us podeu fer socis de la SCP-IEC, si no ho sou encara,  per un preu anual reduït a:

https://socfilials.iec.cat/APSocisWebFormularis/formulari.do?acronim=SCP&useBT=1

 Molts records!

Dra. Neus Lorenzo Galés

Vicepresidenta SCP-IEC
https://blogs.iec.cat/scp/presentacio/junta/