32.- Participem en el VIII Mercat de Projectes Solidaris de la URV, 2021.-

 https://www.urv.cat/ca/estudis/model-docent/aprenentatge-servei/8e-mercat/

Ara pots, sense cap compromís.-

Contactar amb nosaltres i t'expliquem els nostres projectes solidaris

What's  619 79 39 69    També Telegram i messenger. Les 24 hores

Telèfon ho tenim en silenci

Demana una entrevista Meet 

meet.google.com/qpi-fahh-ghm

A la teva disposició.-

Més informació:

http://cooppeloasis.blogspot.com/

https://dinament.blogspot.com/

https://ponentcooppel.blogspot.com/

https://cooppeltalents.blogspot.com/

 https://www.urv.cat/ca/estudis/model-docent/aprenentatge-servei/8e-mercat/

31.- Perspectives de la TeSIS, Tesi en l'estudi d'Estratègies Servei, d'Investigació-acció Solidària en el COOPPEL.-

 TeSIS Causa Cooppel per la Pau

sa Cooppel per la Pau

Pla, plantejament, programes i projectes Cooppel.

Cal Cooppel: 

C@LC: Acolliment, necessitats, calc en imitació i en identificació, Calcuta de la nostra ment, cor a  casa nostra. Càlcul de les qüestions espirituals, existencials i vitals

Cooppel !!!

Un nom comercial? Una marca i una patent? Un nom propi per a identificar iniciatives, una forma d'analitzar fets . Una marca de garantia? Una visió profètica de corrent, de pensament ...?  Com construir la Pau en la Ment de es Persones? Com ser, estar, fer, tenir complicitats en els ODS 2030?

COOPPEL:  

Cooperació Opcions Opinió Oportunitats pel fet d'Aprendre a Aprendre per Propostes i per Projectes d'interès Públic pel Record competencial i per la construcció mental de la Pau amb Entrenament Lúdic.

A.-  Estudi d'Estratègies.- 

+E. Cooppel.  Aplicar la practica Cooppel amb efectes econòmics i ecològics sostenibles

Cre@ Cooppel. Creacions digitals i analògiques ràpides, lleugeres, àgils i fungibles per a l'estímul de la imaginació a partir de la iniciativa i l'autonomia de les persones.

@rt Cooppel  i Cooppel.@rt. Aplicacions artístiques i de la imaginació en la pràctica espiritual del Cooppel. 

UNESCOoppel. Relacions amb les xarxes associades i adherides a la UNESCO, amb altres entitats que poden donar suport testimonial  i també de forma directa amb la UNESCO de Paris i IRL 

B.- Organització.- 

1.- ORIENTA: Consell científic de consulta i d'orientació de persones rellevants per la seva humanitat, acreditades i destacades professionals que opinen, aconsellen o donen instruccions sobre la TeSIS  Cooppel per la Pau.-

2.- Presència, disponibilitat a la participació i oferta d'atencions solidàries a:

Escoles i instituts, raons associacionistes, persones i les seves famílies.

Segons els interessos, les necessitats i les capacitats personals, familiars i de grup a la creació d'equips

3.- Organització interna.-

https://institutcooppelcal.blogspot.com/2021/04/3-ponencies-permanents-en-estudi.html

C.- Informes finals, produccions en els processos i articles de treballs permanents.-

30.- Participem en el Mercat dels Projectes Socials de la URV.-

 Benvolguts i Benvolgudes,

 

Us facilitem adjunt en aquest correu el programa del 8è Mercat de Projectes Socials de la URV, on podreu consultar tot el llistat de projectes disponibles.

Veureu que hem indicat a quin Objectiu de Desenvolupament Sostenible (ODS) s’adreça cadascun dels vostres projecte. Si voleu fer qualsevol canvi, ens ho comuniqueu.

 

Aquest any, per les limitacions ja conegudes, el Mercat serà en modalitat virtual asincrònica. Això vol dir que no hi haurà presentacions de projectes en directe; si no que crearem un espai virtual Moodle del Mercat (com un aula virtual, pels estudiants), on l’estudiantat i professorat podrà consultar els projectes disponibles, i entrar en contacte directament amb vosaltres.

 

Us expliquem com serà el funcionament:

 

• En aquest espai virtual Moodle, cada entitat disposarà d’un foro (on es podran posar en contacte amb vosaltres estudiants i professorat, per fer-vos consultes), i allí també penjarem el vostre vídeo*.
• L’espai virtual estarà obert des del 12 de maig per la tarda i durant 12 dies. Us donarem accés de manera excepcional al Moodle amb un usuari i contrasenya per entitat (jo mateixa us les faré arribar individualment); per tal que pugueu participar al vostre foro, durant aquells dies.

 

Sobre el vídeo*:

 

• Cada entitat heu de fer-nos arribar un vídeo (pot estar fet amb el mòbil) amb la següent estructura:

1. breu explicació de l’entitat (qui sou, en quin àmbit treballeu i principals tasques)
2. breu explicació dels projectes que presenteu al Mercat (els que estan en el Programa que us adjunto).

 

Nosaltres maquetarem els vídeos amb una caràtula amb el nom i logo de la vostra entitat. No cal que ho feu vosaltres.

 

Consells per gravar el vídeo:

 

• Sempre en horitzontal.
• Evitar contrallum.
• Evitar colors a la roba foscos o clara, o amb ratlles o quadres molt petits.
• Fer servir la màximes possibilitats que tingui la càmera del mòbil o vídeo (per exemple, mirar a les preferències i revisar que ho enregistreu en el màxim).
• Els vídeos no han de superar els 3 minuts. 

29.- Ens sumem al Mercat de Projectes Socials de la Universitat Rovira i Virgili (URV).-

 Ens sumem al Mercat de Projectes Socials de la Universitat Rovira i Virgili (URV).- 

En el 2019 es va organitzar el 6è Mercat de Projectes Socials i en el 2020 no es va dur a terme, deguda a la pandèmia. 

Enguany anem pel 7è Mercat dels Projectes Socials de la URV i possiblement serà telemàtic i virtual.

Nosaltres participarem amb dues associacions Centre d'estudis del Priorat (CeP) i el Cooppel per la UNESCO (Ceradai).

28.- Actualitzem el Cercle In Memorial (CiM) de persones de la Causa Cooppel per la Pau.-

 

Actualitzem el Cercle In Memorial (CiM) de persones de la Causa Cooppel per la Pau.-

2021.-  Arcadi Oliveres, ens ha deixat.

2007 i 2014. Aniversaris XXV de la mort i Centenari (C)  del naixement de l'escultor Modest Gené (1914 Reus -1983 Bata).

1996 Josep Maria Tarrasa Elvira, el primer president d'honor de la nostra Causa.

1997  Santa Teresa de Calcuta

2013. Mn. Jaume Ciurana Sans, per les seves publicacions al Priorat que ara estan en estudi i valoració crítica i per la sensibilitat a Reus envers a la gent gran, Vida Creixent.

2013 Nelson Mandela, en el 2012 suport de la Fundació Nelson Mandela a la nostra Causa i nosaltres ens adherim a la seva. https://www.nelsonmandela.org/

2010.- Assumpció Peyra d'Ameller, una dona empresarial pionera del Priorat, protectora patrimoni d'Escaladei. RIP 14-04-10  https://www.rememori.com/esquelas/barcelona/page:2354/sort:slug/direction:asc

2017.- Jaume Sabaté Alentorn, RIP 17-02-2017. President d'Honor de la nostra Causa i reconeixement DIAMANT, 2016

2015.- Vicenç Biete i Farré https://scg.iec.cat/Scg7/Scg71B/S71B0218.htm. Vicenç Biete i Farré (1921-2015), president de la. Societat Catalana de Geografia (1991-2000).

2013.- Jaume Sabaté Sanahuja, regidor a Falset en 1979, ens ha col·laborat com a guia voluntari del casc antic de Falset i en els nostres programes de ràdio

1990.- Mossén Joan Masip, (RIP 1990) Hem commemorat en 1995, 2010 i 2015 els seus aniversaris de la seva mort al Priorat i a la Ribera d'Ebre.

Locals: 

El Sastre, la Sebastiana, Dr. Prudenci Seró i Pare Longi Navàs de Cabacés

Josep Monfà de Cornudella de Montsant

Està obert a totes les persones amb motius d'interès cultural amb risc d'oblit.

Cerquem persones vives que poden donar testimoni i proposem també actes i entrevistes amb persones vives  i programes radiofònics sobre persones que tenen coneixements i experiències que val la pena compartir.

Organitzem actes CiM locals amb xerrades col·loqui, taules rodones, sobre persones RIP. 

Contacte:   What's  619 79 39 69        info@cooppel.org 

27.- Garantir el Dret per a tothom del Disseny Universal dels Aprenentatges.-

 

Garantir el Dret per a tothom del Disseny Universal dels Aprenentatges.-

En el com construir la Pau en la ment de les persones (UNESCO) i a favor dels ODS 2030 de les Nacions Unides.

CSiSF Cooppel per la Pau 

Causa Solidària internacional Sense Fronteres Cooppel per la Pau

Abreujat: Causa Cooppel per la Pau.

Nosaltres oferim el Cooppel com a resultat de 10 anys d'investigació psicopedagògica com a eina per a garantir el Dret a accedir al Disseny Universal dels Aprenentatges. Promovem, protegim i permetem la pràctica reflexiva del Cooppel.

Ho hem fet relacionats amb el Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya, en les universitats UAB, URV, UNIR, UOC i amb persones qualificades i acreditades

A la fi de garantir el Dret d'accès al Disseny Universal dels Aprenentatges cal saber: 

1.- Els beneficis en els valors familiars, afectius i socials, en els efectes mentals i en l'impacte en l'entorn de la pràctica reflexiva del Cooppel.

2.- La importància de la comunicació, l'ús i la pràctica defineixen el reconeixement i el valor comunicatiu i enriqueix la normativa.

3.- El problema d'aprendre coneixements excepcionals versus normatives generals en la gramàtica sense coherència lògica amb dificultats per a recordar, conèixer i aplicar.

4.- La diversitat de formes d'aprendre segons els talents, les capacitats i els dons de cada persona en la seva singularitat.

5.- El disseny universal universal guia de cara a tres aspectes importants: 

                a.- representar i implicar-se, b.- expressar i c.- comprometre's.

6.- El valor de parlar i escriure de forma correcte però també considerar els costums, les experiències i les vivències de les persones així respectar la seva sensibilitat, la seva imatge i el seu honor.

Fonts de consulta:

https://sites.google.com/xtec.cat/recursos-dua/el-dua

http://xtec.gencat.cat/ca/curriculum/diversitat-i-inclusio/projectes-educatius-inclusius/disseny-universal-per-a-laprenentatge/

http://blogs.blanquerna.edu/disseny-universal-aprenentatge-intervencio-educativa/els-tres-principis-del-dua/

https://projectes.xtec.cat/educacioinclusiva/recursos/recursos-per-al-disseny-universal-daprenentatge/

http://www.educacio-inclusiva.net/disseny-universal-de-laprenentatge-dua/

26.- Aprenentatge Servei URV i projecte Cooppel per la Pau.-

 

A.- Invitació avui dia 29 d'abril de 2021.-                                

Inés Conti.

Voluntària de suport  FCVS / Tarragona

Federació Catalana de Voluntariat Social

 

El Seminari. C/ Sant Pau 4 - Oficina 5  43003 Tarragona

877050613

suport.tarragona@voluntaris.cat

www.voluntaris.cat

Bon dia, 

servei/Docs%20APS/Cataleg%20APS_20%2021_v8%20Cat.pdf

 

 Aquesta es  la informació del Programa d’Aprenentatge Servei (APS) de la URV:

https://www.urv.cat/ca/estudis/model-docent/aprenentatge-servei/qui-som/

• Web: https://www.urv.cat/ca/ estudis / model-docent / aprenentatge-servei /

 

•           Vídeos APS: https://www.youtube.com/playlist?list=PL8yyYJSAXdwm26e1sQcI6-Mg1zbdjEaPb

 

•           Guia APS per Entitats: https://www.urv.cat/media/upload/arxius/aprenentatge-servei/Docs%20APS/Guia%20Comunitat%20APS.pdf

 

•           Catàleg de projectes disponibles d’APS: https://www.urv.cat/media/upload/arxius/aprenentatge-servei/Docs%20APS/Cataleg%20APS_20%2021_v8%20Cat.pdf

 

Salutacions,

B.- Oferta específica a la URV per a estudiants que vulguin fer Aprenentatge Servei a les nostres entitats referencials.-

- Ceradai. Estudi sobre els beneficis psicosocials del Cooppel i relacions públiques, administracions públiques i amb la UNESCO.

- Associació veïnal Verge del Carme. Innovació en l'associacionisme veïnal a Tarragona. Aplicació de la comunicació digital i les noves tecnologies. estudi sobre pertinença, participació i identitat de la ciutadania en el compromís de ciutat i els ODS 2030.

- Centre d'estudis del Priorat. Projecte d'Oficina Virtual de Drets Humans i de la Natura al Priorat i Tarragona. Estudi sobre l'exploració arqueològica de Cabacés. En la línia https://tribunadarqueologia.blog.gencat.cat/2016/01/29/iii-workshop-noves-tecnologies-aplicades-a-lexploracio-el-registre-i-lanalisi-arqueologic/

C.- Pla general Cooppel per la Pau i oferta d' Aprenentatge Servei (APS) a la URV.

Ara Aprenentatge Servei Telemàtic  T@PS.- 

Oferta Cooppel Telemàtica APS (Cooppel T@PS):

Intervenció directa i gestió de persones que volen dur a terme el Cooppel T@PS i persones que volen compartir les activitats

Adreçat a qui?

Persones, entitats i recursos que vulguin cooperar en Cooppel T@PS portant a terme activitats de servei a la comunitat educant competències personals i interpersonals.

De part de qui?

Persones que aprenen competències i que participen en iniciatives de formació de competències planificades (Pla d'estudis) que s'aprenguin en les  actuacions socials de servei a la comunitat.

- Estudiants de les diverses etapes educatives EP, ESO, BAT, FFP, UNI, etc.

- Aspirants a oposicions docents de mestres o professorat de secundària.

- Aspirants al domini de la llengua oral catalana. (EOI, CNL, CMD)

- Aspirants a la capacitació interna amb títol propi, el Títol Màster Talents Cooppel.

25.- El Comentalisme i els talents de totes les persones.-

 Ciència Mental i Misteri Espiritual Universal

Aigua, mel i llum

Gràcies a l'aigua, a la mel fruit del treball cooperatiu de les abelles i la llum que ens ajuda a veure i ens dona vida, tenim un espill de la nostra ànima.

 El Comentalisme universal i els talents de totes les persones.-

Comentalisme universal visió humanista i científica de la nostra cultura mental envers la construcció de la Pau.

El Comentalisme universal i els talents de totes les persones és una forma d'entendre de forma teòrica, reflexiva, activa i pragmàtica com podem construir la pau en la ment de totes les persones i com podem aprendre a aprendre sempre dins del disseny universal dels aprenentatges i com tot això és pot fer dins dels horitzons dels Objectius del Desenvolupament Sostenible O.D.S. 2030.

Això parteix de diversos principis científics i de diversos plantejaments pedagògics, psicològics, psicopedagògics, comunicatius, culturals i socials.

"Comentalisme" de comentaris de cooperació mental en les vivències d' "aprendre a aprendre sempre" de les persones que parteix del desenvolupament evolutiu i progressiu del propi autoconeixement emocional, cognitiu, volitiu i motivacional.

Hi han un principi universal general sobre l'impuls de la supervivència mental el "Principi econòmic Decisori Mental, PeDM" amb quatre principis generals:

P de "Posicionament".-

Posició mental, posició psicofísica i posició relacional. Es possible: Moure fitxa, passar la pilota... Permet l'anàlisi del nostre sistema mental en perspectiva de com el podem controlar. Quines són les peces?

e d'"entrenament".-

Descoberta de la dinàmica mental de quina és la pilota que hem de moure i quines peces mentals tenim al nostre abast. Que va des del silenci, a l'autoritat mental, les peces mentals, els impulsors mentals i els relats o comentaris mentals. Tota cultura i tota civilització fomenta l'entrenament en el seu sistema educatiu així com el sistema cultural de preparació i de festes col·lectives. Com movem les peces? Quins són els relats?

D de "Decisionament".- 

La presa de decisions mentals respecte a les peces mentals per a cercar i construir coneixements, comparant-los amb els aliments. Com ho fem i quins són els discursos mentals i orals.

M de "Mapes de la Ment".-

           Quan ja estem disponibles i hem construït en part els nostres mapes de la ment, segons les nostres relacions properes, construint els nostres estils mentals i les nostres narratives i contribuint en el nostre entorn, en la nostra cultura i en el nostre món.

El Pla per a la seva promoció, difusió, protecció i permissió es denomina "Cooppel per la Pau" obert a totes les cultures. Centrat en tres competències la comunicació, la cooperació i la creativitat en tres talents clau: la mediació, la conversa i l'aprendre a aprendre sempre.

Des de la visió d'apropar-se al proïsme segons santa Teresa de Calcuta, la conversa i sols la conversa com a eix transversal es denomina C@LC. 

Totes les persones gestionem les competències i els talents des de l'economia decisòria mental, el que passa es que el cervell té actuacions obsessives i neuròtiques d'acord al neuro-impuls de la supervivència, tothom busca l'estratègia mental més fàcil, però tenim els valors i els principis que fan que els comportaments davant la mateixa situació sigui diferent.

Aprendre a a prendre té els valors ètics, estètics i econòmics en perspectiva ecològica sistèmica.

A partir d'aquí posem en marxa els principis científics del dol de Kubbler Ross, dels dilemes de L. Kohlberg, de les intel·ligències múltiples i de l'emocional, de la neurociència, de l'anàlisi transaccional, del mètode de la pràctica reflexiva i de la investigació-acció, de la imaginació de Kieran Egan, de les tècniques de la PNL i de l'argumentació comentalista., 

Les formes comunicatives del comentalisme universal dels talents, els denominem amb la marca o les identifiquem amb el títol "CoMental". Comentarlisme que sona com a imperatiu ja que el "CoMental" anima a llegir el comentari per la cooperació mental de cara a ser comentat a altres persones i així anant millorant amb nous aprenentatges. Així també a més d'animar i donar una informació invita a reflexionar sobre els processos mentals personals propis com de l'altra.

24.- La por, la ràbia i la tristesa són emocions clau que amb les creences determinen molt les conductes.-

 OBERT en construció.-

Horitzons de la investigació-acció Cooppel per la Pau

.

La por, la ràbia i la tristesa són emocions clau que amb les nostres creences determinen molt les nostres conductes.-

Expressar la ràbia és molt important per guanyar confiança entre les persones i veure com valoren els Drets Humans. Ara és un tema delicat, ja que tenim prejudicis que millor no expressar-la i reprimir-la.

Ara estic fent un experiment sobre l'expressió de la ràbia, espero que ningú utilitzi les expressions com per acusar-me ja que considero que precisament per a la construcció la pau cal expressar les emocions, sense personalitzar l'objectiu, estar enutjat és un dret i expressar la ràbia és un dret. L'altra cosa es dirigir la ràbia cap a persones que es una cosa diferent.

23.- Estudi avaluatiu en la investigació-acció Cooppel d'estratègies en l'atenció relacional de les persones i les seves famílies.-

COOPPEL: 

Aprendre a aprendre en el sentit comú cooperatiu amb propostes d'entrenament (mental) lent-pràctic-efectiu i després més ràpid.-

Cooperació+

preguntes+propostes+entrenament+lent. 

(+ record efectiu + ràpid)

.

El Cooppel és inicialment un sistema lent que la nostra ment apren i quan es domina augmenta el nostre talent. 

.

Com els escacs que cal aprendre el moviment de les peces de la nostra ment i quan les dominem podem dissenyar jugades i posar en marxa partides amb estratègies inicials, de joc mig i finals. 

.

Vuit programes per aprendre les estratègies mentals Cooppel.- 

https://agendaanims.blogspot.com/2021/02/11-oferta-curs-proper-2021-21-portes.html

1.- Biblioteca, 2.- Màster Cooppel, 3.- Màster Drets Cooppel, 4.- Cooppel Logopèdia Atenció Individualitzada, 5.- Cooppel Oral Cat,  6.- Cooppel PAT, 7.- Cooppel PaT i 8.- Cooppel SiM.

Vuit programes Cooppel d'estratègies cooperatives de tasques concretes en l'oferta pública Cooppel.-

Construcció de qüestionaris avaluatius i de qüestionaris de màrketing per a donar a conèixer i motivar segons les necessitats i els interessos dels programes Cooppel.

Qüestionaris avaluatius de les tasques de la recerca d'estratègies dels sabers Cooppel: 1.- saber ser, 2.- saber estar, 3.- saber fer, 4.- saber tenir i 5.-saber conèixer. Amb el repte de tres sabers: 1.- comunicar, 2.- crear i 3.- cooperar.

A.- Indicadors:

1.- Quin programa utilitzes dels vuit?

B.- Exemple. En el cas de la biblioteca Cooppel estàs satisfet/a?.

Què valores més?:

a.- El quedar de 5 a 7 de la tarda em motiva.

b.- El poder preguntar o consultar en cas de dubte.

c.- El meu pare o mare vetlla per les meves tasques

d.- Quines matèries treballo a l'hora de biblioteca Cooppel?

e.- El que faig a l'hora de biblioteca em serveis per a estudiar, fer tasques escolars, per aprendre com estudiar,...

C.- En el cas de donar a conèixer els vuit programes:

1.- Coneixes el Cooppel?

És un joc creatiu per aprendre a aprendre que tracta els coneixements com si fossin aliments, s'aprèn jugant a saber fer preguntes i trobar respostes, a identificar els problemes i plantejar de forma cooperativa solucions.

Tres passos:

1.- (PÓL: Propostes d'orientació mental lúdica).- 

Narracions: Recerca d'aliments, cuina, rumiació (mental) + 

2.- (VO: Voluntat de l'Organització mental).- Escacs-jocs de cartes, jocs de taula)+

3.- (RA: Relació Afectiva en comunitat).- Família, relacions, amistat, clubs, entorn)

2.- Creus que el teu talent es pot millorar?

- El meu talent es pot millorar sempre

- Sols es pels que en tenen poc

          - Jugant amb el meu talent puc millorar

3.- Quines necessitats tens?

1. Millorar el meu talent
2. Millorar el meu rendiment acadèmic
3. Reduir els suspesos i millorar les notes

4.- Quins són els principals interessos?

1. Vull aprendre jugant sol.
2. Vull aprendre jugant amb altres companys/es
3. Vull aprendre en família
4. Vull ser una persona preparada quan sigui gran en el món de 2030

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Annex. 

Els 17 programes en marxa dins del Pla Cooppel per la Pau, 2023.-

C@LC  Cooppel.  

Càlcul de la consciència mental de l’aprenentatge del sentit comú cooperatiu universal

C@LC: conversa curta en els acords d’aprenentatges autònoms legítims competents.

Sessions C@LC de 3 minuts, de  9 minuts i fins de 27 minuts.

Sobre un tema, qüestió, problema, aspiració,...a la fi de conrear el càlcul de la consciencia mental d’aprenentatge (Consciència objectivadora Mental:  CoM).-

Poden ser de cinc categories i en un total de 17 tipus:

1.- Estratègies d’acolliment i d’acompanyament permanent:

Atenció directe a les famílies als seus menors d’edat. Persones de Educació primària i ESO

-       Biblioteca Cooppel (BQx).- Trobada silenciosa Meet per a estudiar i per a fer consultes (1)

-       Màster Cooppel (+QX).- Trobada per a dur a terme el Tele Programa de tractar els coneixements com si fossin aliments per augmentar el talent en aprendre a aprendre.(2)

-       Cooppel Atenció Individualitzada (C.A.I.).- Atenció personalitzada per aprendre a plantejar dianes d’aprendre a aprendre.(3)

-       Màster Drets Cooppel (+DQ).- Tele Programa per a debatre dilemes i fomentar l’oratòria i la dialèctica sobre els Drets Humans.(4)

Atenció a persones adultes, aprenentatge oral del català.

-       Cooppel Oral Cat (COCat).- Trobada per aprendre el català de forma autònoma i competencial.(5)

2.- Estratègies d’apropament i de contacte:

-       Observatori Cooppel. Dels carrers i espais analògics com de les xarxes socials i el món digital, des de la mirada cooperativa dels aprenentatges (6)

-       Agència C@LC Cooppel per a dissenyar estratègies per a l’apropament, contacte, acolliment i acompanyament del proïsme.(7)

-       PeDM: Pregons en emissors Digitals Mensuals en les xarxes socials i en internet.(8)

-       Oficina Cooppel Drets Humans Meet.- Per a consultes, informació, orientació i assessoraments.(9)

-       El nou Cine Fòrum Cooppel Meet (CfCM) per a les Persones i les Famílies sobre temes educatius, culturals i científics (10)

-       Converses curtes C@LC de pràctica de la convivència democràtica activa(11)

3.- Estratègies organitzatives de la imaginació, de la creativitat i de la iniciativa solidària.-

      - Fundació Internacional C@LC Cooppel. Per a promoure, protegir i permetre la pràctica reflexiva Cooppel.(12)

      - Federació Internacional Cooppel de Clubs de famílies, colles i associacions. Per agrupar.(13)

4.- Estratègies formatives i d’aprenentatge per a tota la vida a persones majors d’edat, pares i mares i agents educatius i socials

-       Cooppel-Institut Pedagògic del Disseny Universal de l’Aprenentatge (CIP DUA) .-(14)

5.- Estratègies d’estudis d’aprofundiment, pràctica reflexiva i investigació-acció superior solidària

-       Estudis Tesi Cooppel per la Pau 2023 (15)

-       Màster en la Gestió Internacional Cooppel (16)

-       Oberts a C@LC en la creació d’altres programes Cooppel (17).-

22.- Codi ètic i deontològic. Suport tècnic holístic educatiu a les famílies i en el suport moral al professorat.-

 En la pràctica general del Cooppel seguim el codi ètic de la pràctica pedagògica en els valors de la confidencialitat, de la practicitat i de l'eficàcia en solucionar problemes o qüestions en el camp educatiu i cultural.

https://www.pedagogs.cat/reg.asp?id=1759&i=ca

Com a suport a les famílies informem, orientem i assessorem sobre com des de la llar i la família és pot col·laborar de forma òptima a favor de l'èxit escolar dels fills i filles menors d'edat escolaritzats a educació primària i ESO. En les tasques escolars per casa i per a fer un ambient familiar motivador i estimulant de les competències bàsiques.

Activitats en la llar i dins del camp extraescolar:

Activitats lúdiques d'aprenentatge competencial:

- Activitats en família.

- Activitats informatives per a pares i mares

- Activitats per als seus fills i filles des de casa com:

- Com la Biblioteca Meet Cooppel consultiva de dilluns a dijous de 5 a 7 de la tarda

- Com el Tele Programa  Meet Màster Cooppel que aprenem a tractar els coneixements som si fossin aliments, permanent dissabtes a les 11 hores.

- Atenció Individualitzada Cooppel per a identificar el sistema d'aprendre a aprendre del teu fill/a.

- Activitats per a menors i per a adults:

- Converses per aprendre i millorar l'expressió oral del català tots els dilluns i dimarts lectius de 7 a 8 de la tarda.

  

Així també escoltem directament a pares i a mares amb fills i filles de 0 a 6 anys. Mares embarassades i a joves.

En el suport moral al professorat escoltem, orientem i assessorament sobre temes al voltant dels aprenentatges cooperatius, basats en problemes i per projectes, sobre tot de cara a què poden fer els pares i les mares des de casa i des de l'entorn en el profit de les entitats i dels recursos, basat en l'entrenament mental basat en els jocs.

En el suport tècnic al professorat respecte a l'alumnat podem participar en sessions de tutoria directament amb l'alumnat amb el sistema Meet per a fomentar la seva comunicació, la planificació i la motivació amb tasques i exercicis a l'aula.

En el suport tècnic a les direccions dels centres educatius, es tracta més de tenir la confiança en la nostra garantia que animem a dur una tasca òptima professional docent, inclusiva per a l'alumnat, practica i innovadora.

No ho dubtis, gratuït, amb la marca de garantia de qualitat Cooppel, consulta'ns, no costa res.

Escriu-nos o envia una veu a what's 619 79 39 69  o escriu-nos a   info@cooppel.org.

No caminis sol o sola, ara et pots acompanyar